实验指导书-制作线电话.doc

制作线电话

一、实验目的

1、通过线电话的制作，让学生感受固体和气体能够传播声音。

2、学会制作一些简单的器材，探究声音传播的原因。

二、实验作用

本制作是三年级第一学期第五单元《无处不在的声音》中“做线电话”的活动部分内容。

本制作是探究声音的传播活动中效果显著的活动之一，可以让学生在制作和游戏的过程中进一步感受到固体和气体能够声音传播。

三、实验原理

声音的传播需要介质，声音能通过固体、液体、气体传播。

声音是由物体振动产生的，纸杯一边的人说话时引起空气振动，纸杯振动，然后是棉线振动，不同介质依次把声音传播到另一边，使对方听到所发出的声音。

四、实验过程

【实验器材】

一次性纸杯、牙签、棉线、锥子

【实验装置】

锥子牙签纸杯棉线

锥子

牙签

纸杯

棉线

线电话

线电话

【实验步骤】

（1）在纸杯底部用尖锥或针打一小孔。

（2）将棉线分别穿过两个纸杯底部的小孔，并系上半根牙签。

（3）两人分别拿住一个纸杯，绷紧棉线。一人说话，一人听音。

【实验分析】

实验现象：绷紧棉线后，一人对着纸杯说话，另一边耳朵紧贴纸杯口能清晰听到对方所说的话。

实验结果：声音可以通过固体和气体传播。

五、实验关键及注意事项

【实验操作的注意事项】

1、棉线不能过短，一般至少80厘米。

2、在用线电话通话过程中，嘴要紧靠杯口声音不要过大。

3、棉线在通话过程中一定要绷紧。

六、教学建议

实验前：1、学生要明确制作步骤和方法。

2、提醒学生在用尖锥打孔时小心不要刺伤手。

实验中：可以让学生尝试不绷紧棉线，能否清晰地听清对方所发出的声音。

实验后：组织学生在分析观察所得的现象,引导学生认知线电话的传声过程，以及知道棉线不绷紧时,棉线振动所以就听不到对方所发出声音。

七、实验改进

线电话的线，可以使用不同材料作为连接线，如：铜线、钓鱼线等。线的粗细和长短要一样，让学生去比较不同线材连接的线电话，传播声音的本领不同。