第五单元综合性学习莲文化的魅力.docVIP

莲文化的魅力 ——综合性学习 活动目的： 1、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。 活动准备： 1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。 2、准备纸和画笔。 3、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组 由组长组织制订搜集、整理和探究计划。 课时安排：三课时 活动过程： 一、我心中的荷花 用电子声像技术展现各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部，浅水塘泊载种较多。 荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰，雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。 同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花。画完后并写一段文字或赋诗都可。 把小组中最好的用幻灯展现出来，并请同学介绍说明。 二莲文化比赛会 《莲花知识知多少》——莲花知识赛《莲花知识知多少》 1、小组必答题： （1）莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？ （2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？ （3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（请从名称、用料、特色方面进行说明。） 2、小组抢答题： （1）我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。 杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等 （2）莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？ 寺庙——莲舍袈裟——莲服 （3）许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？ 安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------ （4）除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？李时珍《本草纲目》莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。 （5）成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗？这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。 （6）关于莲的故事传说，在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗？（略） 过渡：关于莲的知识，刚才展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。现在，让我们来放松一下，欣赏一下莲的千姿百态------） 三、《千姿百态的莲花》——莲花图案欣赏 1、先展示各组学生收集的图案。 2、再展示教师收集的图案。《千姿百态的莲花》） 四、《赞莲诗文欣赏》——莲花诗文会 自古以来，莲就是人们歌咏的对象，先请学生展示： 1、先展示学生收集的诗文。 赞莲的诗文还有很多，老师收集了两首李白的诗： 2、再展示教师收集的诗文。 还有我们学过的散文《爱莲说》（师生一起背诵------） 当然，写莲的诗词曲赋远远地不止这些，同学们课后可以再去收集、整理一下，一定会有新的收获。 3、以小组为单位进行朗诵比赛。 4、诗词赏析对对碰。 （1）泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上——宋·杨万里《小池》 （2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。—唐·王昌龄《采莲曲》 （3）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 （4）忆莲 江南风景秀 最忆在碧莲 娥娜似仙子 清风送香远 （5）访莲 友人致电来， 邀我游苑址。 斜风雨数点， 新月柳几枝。 行到近春园， 立观荷花池。 莲花迎我至， 婀娜我自痴。 （6） 浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。 作者:卢照邻《曲池荷》 (7)荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。【采莲曲】王昌龄 (8)红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头,却上心头。 【一剪梅】北宋. 李清照 (9)荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。 【荷花】 清. 石涛 (10)青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。 ◇青阳渡~晋·乐府 (11)锦带杂花钿，罗衣垂绿川。