河套区实验小学精神文明建设工作总结.docVIP

河套区实验小学精神文明建设工作总结 河套区第三实验小学在党的教育方针指引下，坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风。11月初，依据上级《文明单位考核细则》，我们对学校的文明创建工作进行了全面自查，现将自查情况汇报如下： 一、加强组织建设，营造良好氛围。 学校一直非常重视文明创建工作，认真学习贯彻上级有关精神，明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划，安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、开展团队活动等宣传公民基本道德规范、学习“教师职业道德规范”和“学生日常行为规范”等，贯彻小公民道德牵手行动计划，发出告家长的一封信等，营造了浓厚的文明创建氛围。 二、加强理论学习，不断提高认识。 几年来，学校以行风建设为抓手，通过认真组织全体教工学习中共十七大精神和各级基础教育工作会议文件，深刻领会努力实践“三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，努力使文明创建工作再上新台阶。 扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此学校抓住例会、支部大会、教工大会等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”、争做“学习型教师”的活动。学校通过开展“师德风采”演讲、暑期师德培训、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解十七大精神和“三个代表”重要讲话的精神实质；通过学习先进事迹，学习敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导，不断提高广大教工的道德素养，真正做到“德高为师，学高为范” 。形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。一年来，全校上下在党支部、校长室的带领下以创建文明单位为目标，统一思想，开拓创新，学校管理进一步规范、课程改革顺利进行、教队伍建设卓有成效、教育环境焕然一新、学生素质明显提高，各项工作取得较为满意的成绩。 三、加强各项结合，提高德育实效。 几年来，学校全面贯彻落实市区德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“和谐、发展”的优良校风。 1、强调文明创建和德育工作的有机渗透。 学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。广大学生充分认识到，在当今世界政治多极化和经济全球化的大趋势下，只有刻苦学习、奋发图强，才能使祖国早日强大，最终实现国家的统一、民族的复兴。 2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。 学校以班队活动课、晨间活动、品德与生活教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。根据教学对象的差异，学校以学段为单位制定了相应的实施德育工作的目标：低年级侧重教育学生开展“爱国旗、党旗、军旗、团旗、队旗”的教育和养成教育；中年级侧重教育学生开展道德规范教育和法制教育；高年级侧重教育学生开展理想教育和公民意识教育，突出德育的层次性和阶段性。学校设立了专门的心理咨询室，很好地解决了青少年“成长中的烦恼”。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，积极开展科技“小制作、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。 3、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。 在这方面，我们坚持依法治校、以德育人的理念，主要抓好了以下几点：一是开学初的常规训练。严格的常规训练，加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作，每一名教师都负责帮教一名学生，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，促使他们进步。三是提高法制宣传力度。全校学生在教导处、团队少先队的组织下通过召开主题班会、出黑板报、开展知识竞赛、听讲座、看录象等形式强化法律意识，提高了遵纪守法的自觉性。全校无一起违纪违法的事情发生。 4、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。 我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。我们以学习、落实新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。教导处、少先队要求全体学生人人熟知，并组织这方面的知识竞赛，三至六年级笔试，一、二年级口试。为了更好理解和执行《规范》，学校将做、创、建文明集体及个人的活动分解落实到每个班级、每个个人身上，努力创造精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范化的良好育人氛围。 5、以校园文化建