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广州市大学生寝室氛围和大五人格关系分析 　　有研究表明，大学生平均有70％的时间在寝室度过。寝 　　室环境对学生的道德、心理、人格和文化素质等方面都有着重 　　要影响。高校寝室是大学生情感、思想碰撞的主要场所，也 　　是学习人际交往能力的重要基地，在很大程度上影响着学生的 　　成人与成才。人格是构成一个人思想、情感以及行为的特有 　　模式，是区别于他人的稳定而统一的心理品质。而人际冲突 　　作为一种普遍的社会现象，与人格特质息息相关。本文对广 　　州市在校大学生进行调研，分析大五人格因素与寝室氛围的关 　　系，以期为建设和谐校园文化提供借鉴。 　　1　对象与方法 　　1.1　对象　采用便利抽样法，选取广州市中山大学、华南师范 　　大学、华南理工大学、南方医科大学和广州美术学院5所本科 　　院校。共发放问卷l 000份，回收有效问卷744份，有效回收率 　　为74.4％(各调查院校配合情况存在差异，因此回收率较低)， 　　其中男生318名，女生426名；2010级学生207名，2009级学生 　　322名，2008级学生215名。年龄18～27岁，平均(20.78± 　　1.12)岁。所有被试均无相关经验且自愿参加调查。 　　1.2　方法 　　1.2.1　NE0-PI-R人格问　卷采用Costa和McCrea编制的 　　NE0-PI-R(中文版)作为大五人格特质的测量工具。量表 　　包含神经质(N)、外向性(E)、开放性(0)、随和性(A)和尽责性 　　(C)5个维度的测量。共12个题项，60个条目，采用5级评分， 　　从“非常不符合”到“非常符合”。得分越高表示该项特质的程 　　度越深，表现越明显。5个维度的内部一致性信度分别为0.86， 　　0.81，0.77，0.68，0.73。 　　1.2.2　寝室氛围状况　采用自编“寝室氛围调查问卷”作为大 　　学生寝室氛围状况的测量工具。该量表包含24道条目，分别 　　指向寝室成员间亲密程度、寝室内部规范和成员间存在的不融 　　洽3个方面。寝室氛围的得分是评价寝室状况的标准，各条目 　　均从非常不符合到非常符合，分别对应1～5分，即从很差到优 　　良。量表克朗巴哈信度系数为0.902。 　　1.3　统计分析　采用SPSS 13.0对数据进行处理，对寝室氛围 　　部分采用主成分分析，在探索影响因素时进行方差分析；对 　　NE0-PI-R量表进行回归分析和AN0VA检验，应用R语言进 　　行对应分析。 　　2　结果 　　2.1　大学生寝室氛围得分　研究结果表明，在校大学生寝室 　　氛围总体状况良好，平均得分为(3.54±0.59)分。部分寝室氛 　　围状况达到5分，即寝室氛围状况优良；但也有少量寝室的问 　　卷得分低于2分，即对现阶段寝室状况的评价为较差或很差。 　　2.2　寝室氛围与大五人格的相关性 　　2.2.1　寝室氛围整体状况与大五人格的相关分析　整体寝室 　　氛围与外向性、开放性、顺同性和严谨性4个维度的特质呈正 　　相关，即更好交际：更自主、更热心和更自律的学生更容易在寝 　　室相处中获得正能量。由图1可见，整体上大学生的寝室氛围 　　状况良好。最突出的人格特质分别是外向性和神经质。外向 　　性的人格特质与优良的寝室氛围最为接近，说明外向性明显的- 　　成员对改善寝室氛围起到极为重要的作用；而神经质过于明显 　　的人格会对寝室氛围造成较为负面的影响。 　　2.2.2　大五人格与寝室氛围各维度的相关　表1显示，寝室 　　成员亲密度与外向性呈正相关；寝室内部规范制定和执行与顺 　　同性呈正相关，与神经质和外向性呈负相关；寝室内不融洽与 　　开放性和严谨性呈正相关。 　　3　讨论 　　本研究结果显示，广州市大学生的寝室氛围状况接近良 　　好，绝大部分处于中间状况，但也有氛围状况很糟糕的寝室存 　　在。说明在寝室文化的建设和寝室氛围的塑造上，还有很大的 　　提升空间，可以从人文关怀、团体活动等多角度进行强化。 　　从寝室氛围整体状况与大五人格特质的相关性来看，人格 　　特质各因素均与寝室氛围状况存在显著相关。其中神经质与 　　寝室氛围整体状况呈负相关，即该特质越突出，在寝室成员相 　　处中越不容易获得良好的关系。神经质个体倾向于有较强的 　　心理压力，不现实的想法，过多的要求和对环境不良的适应。 　　因此，在高校学生心理健康开展的工作中应予神经质较突出的 　　个体特别重视。 　　如今，大学生面临着越来越多的压力，而缺乏积极的沟通 　　能力和理想的疏泄途径往往使得他们不堪重负，从而影响了 　　寝室内的氛围和人际交往，进而可能会形成恶性循环，让寝 　　室氛围和个体状况变得更加糟糕。 　　从寝室成员的亲密程度与人格特质来看，外向性突出即在 　　生活中表现得越主动、社会性越强的人，越容易