规范装备管理提升应用效益-高邮第一中学.PPT

规范装备管理 提升应用效益 ——迎接区域教育现代化验收、省教育装备专项督导工作推进会 教育装备基本定义及其基本要素 ◆教育装备，是指为实现教育教学目的，在一定的环境下进行建设、配备、管理、使用、研究的各种物质条件和手段的总和。 ◆教育装备是教育活动的物质基础 ◆教育装备是教学过程的基本要素 ◆教育装备是素质教育的重要保证 我市教育装备现状分析 装备建设工作两大理论依据 ◆江苏省教育技术装备标准（II类标准） ◆江苏省县域教育技术装备督导细则 增强意识，健全管理队伍 ◆学校要有装备领导、工作小组，职责明确 ◆每学年有装备工作计划，包括装备建设、配备、管理、使用各个方面，学年结束有装备工作总结 增强意识，健全管理队伍 ◆功能室人员配备符合省装备二类标准 ◆关键：建立考核激励机制，是保证功能室管理效果的关键 加大投入，对照标准建设 ◆严格对照省二类装备标准，查漏补缺 ◆完善功能室配套设施：水池、电路、窗帘、墙面、防火防盗设施等 ◆规范仪器设备采购流程：添置补充有计划、专项经费能落实、采购档案较完整、仪器入库有登记 建章立制，规范装备管理 ◆制度健全，并按要求张贴 ■扬州市实验室制度 ■高邮市中小学图书、实验、信息技术功能室管理办法（试行）及制度 ◆账册要齐全规范 （规范管理的具体要求参见高邮教育信息网9月10日装备工作通知、扬州教育网8月26日关于印发实验室管理若干意见的通知 以及省二类装备标准[信息网公告栏可下载]） 账册的规范性、连续性、真实性 账册的规范性、连续性、真实性 账册的规范性、连续性、真实性 账册的规范性、连续性、真实性 账册的规范性、连续性、真实性 账册的规范性、连续性、真实性 建章立制，规范装备管理 建章立制，规范装备管理 建章立制，规范装备管理 建章立制，规范装备管理 高效使用，落实课程计划 ◆按《扬州市中小学实验教学计划》要求开齐开足实验课程，记录档案完整 实验个个开设，学生人人会做 省专项督导检查组将随机抽查一个班级的学生做分组实验，仅提前半天通知抽查学校、实验名称 省、扬州市将对实验室进行等级评估 高效使用，落实课程计划 ◆保证开放时间、全开架借阅，学生借阅量有保证，有借阅计划与安排，资料存档可查 小学 每生每年10册 初中 每生每年14册 高职中 每生每年16册 高效使用，落实课程计划 ◆信息技术课程能开足课时，多媒体、软件制作室（电子备课室）等信息化装备能够得到充分利用 有制度、有计划、有记录 ◆充分使用好城域网相关管理软件：OA、电子备课、装备管理、视频会议等，提高学校管理的信息化水平 应用研究，提升综合效益 ◆活动有计划 ◆过程有记录 ◆结果有评价 管理有培训，工作有考核，应用有研究 教育装备不仅是直接服务于教育教学的物，而且还包含了对“物”的配备、管理、使用和研究的行为和过程，是使用媒介语言来表达教学过程的技术，反映着教育者的思想，凝聚着集体的智慧，体现出社会的意志。 提醒： ◆省督导所查资料档案为近三年，否则得零分，音体美等专用室要同步完善 ◆省督导中有关人员配备及图书室开放情况为“一票否决项”，请特别注意 ◆在教育装备管理系统中完成所有仪器设备的数据录入工作，现代化验收会点击管理系统来查询各学校装备情况 规范装备管理 提升应用效益 高邮市教育局教仪站 * 高邮市教育局 二○一○年十月二十五日 配 建 用 教育装备 研 管 增强意识 加大投入 规范管理 安全卫生 环境布置 策略措施 存在问题 账物相符 摆放规范 使用培训 应用研究 加强应用 说明：仪器总帐3年一换，每年7月学年结束时盘点登记，做到帐物相符 说明：仪器明细帐每个仪器品种一页，及时记录，能真实反映仪器变化情况，该帐册可长期使用 实验橱柜橱卡最好采用插牌式，便于更换与调整 环境干净整洁，物品摆放整齐 环境干净整洁，物品摆放整齐 环境干净整洁，物品摆放整齐 编目标准规范，管理科学高效 学校流水号 中图法分类号 学校藏书章 学校流水条码 图书 实验 信息技术 保障教学 服务教学 促进教学