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商业实战和管理类高职生职业心理素质训练 　　摘要：设计以商业实战为主体的管理类高职学生职业心理训练模式，并通过实践进行总结，对该模式的过程、效果加以探讨，可以有效地促进职业心理训练课程的改革。 　　关键词：商业实战；高职生；职业心理；训练模式 　　 　　职业心理素质是职业指导和职业培训的重要内容，一般是指人与所从事的职业匹配的心理素质的总和，包括个体从事该职业所应具备的心理素质，也包括特定职业对从业者所提出的心理素质要求。职业心理素质包括职业意识和职业能力两部分内容。高职学生能否顺利就业，不仅要看是否掌握了某一职业或岗位的专业技能，而且还要看其职业成熟度和职业适应能力。职业心理素质训练就是通过对学生的个性心理特征和心理过程施加影响，以培养从事某项职业所应具备的心理品质。 　　商业实战其模式起源于20世纪50年代欧洲的“商业模拟”。“商业模拟”即通过系统标准的企业管理仿真模型，让学员在实践中学习管理技能。我国从2001年开始举办的“北京商业挑战赛”作为全球商业挑战赛的一部分，使很多中国学生通过比赛参加了商业实战。这种以实战为主的赛事受到社会和职业院校的广泛关注。同时，“赢在中国”和“创智赢家”等栏目也开始通过商业实战选拔创业人才。商业实战注重成员在实践中锻炼管理能力，培养良好的职业心理素质。我国的高校越来越重视学生的实战技能，特别是公安院校、体育院校、商业院校等一些培养技