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大庆精神和大学生社会主义核心价值观教育研究 　　摘要： 　　大庆精神是中华民族精神的重要组成部分，是社会主义核心价值观在大庆的表达，二者在内容、功能上都是相契合的。通过在理论教学、实践活动、校园文化建设等方面创建大庆精神的育人模式，使大庆精神教育与社会主义核心价值观教育有机结合。 　　关键词：大庆精神；社会主义核心价值观；大学生；教育 　　1.大庆精神与大学生社会主义核心价值观的契合点 　　1.1大庆精神与大学生社会主义核心价值观内容上的契合点 　　党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。[1]报告以二十四个字，从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则三个层面提炼了社会主义核心价值观的内容。社会主义核心价值观体现???社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是中国对我国的每一个成员的严格要求。大庆精神，产生于20世纪初的建国初期，随着时代的发展，经过两次科学概括而最终确定为“爱国、创业、求实、奉献”这八个字。这八个字的大庆精神解释为：“为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、三老四严的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神”。[2]大庆精神是大庆石油会战伟大实践的升华和凝练，在改革、发展新的历史时期，大庆精神也在与时俱进，不断赋予新的时代内涵。大庆精神与社会主义核心价值观都以爱国主义作为核心，都是在长期的实践过程中孕育而生，都体现了党全的心全意为人民服务的宗旨，都是社会主义主流文化和主流价值观在当代中国的继承和发展，都是培育大学生社会主义核心价值观的优质资源。 　　1.2大庆精神与大学生社会主义核心价值观功能上的契合点 　　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，具有整合奠基作用，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。大庆精神作为社会主义核心价值观在大庆的表达，蕴含着丰富的社会主义核心价值观的精神内涵和价值理念，在培育和践行大学生社会主义核心价值观教育中体现了其重要的时代价值。第一， 有利于大学生树立起正确的“三观”。以“三代铁人”为主要代表的大庆人具有强烈的为国分忧、无私奉献的爱国主义情怀。在当前文化多元化背景下，大学生的思想道德价值受到影响，需要像“铁人”这样的典型事迹，激发学生的爱国热情、民族精神和无私奉献的精神，形成正确的“三观”。第二，有利于激发学生艰苦奋斗的精神和艰苦创业的意识。当前，部分大学生物欲横流，拜金主义严重，缺乏艰苦奋斗、励志上进的精神，更缺乏实践锻炼，社会主义建设的思想也不坚定。大庆人“有条件要上，没有条件创造条件也要上”、“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壮语和宽阔胸怀，承载了大庆人不怕困难、不怕牺牲、勇于拼搏的创业精神。大力宣扬这种精神，可以有效摈弃大学生的“拜物”思想，引导大学生积极到基层就业，也可以为大学生积极创业提供精神支持。第三，有利于培养学生科学求实的精神。科学求实就是尊重实践，尊重规律，求真务实。[3]在石油大会战时期，大庆石油工人讲求科学、实事求是，把革命精神和科学求实精神结合起来，不断克服一个又一个困难。当前，对大学生进行科学求实精神教育，可以让大学生将科学求实精神自觉运用到学习、生活和科学研究中，实事求是的科学探究自己所学的专业，克服大学生的浮躁心理和虚荣心理。 　　2.大庆精神教育融入大学生社会主义核心价值观教育的现实路径 　　2.1将思想政治理论课与选修课、专题讲座相结合，构建网状教学体系 　　思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主渠道。把大庆精神融入思想政治理论课，写进教材，编进大纲，进入课堂，可以有效加强和改进大学生思想政治教育。思想政治理论课、哲学社会科学课、思想品德课教师，要提升自身的理论水平，改进教学方法、更新教学内容，以喜闻乐见的教学方法和手段，通过典型事例，使教学内容更加贴近于学生的实际，引起学生的共鸣，使理论不再空泛、枯燥，真正将理论内化为学生的自觉行动。学校党政干部、共青团干部、辅导员、班主任等，可以根据思想政治教育的实际需要，开设选修课、组织专题讲座等，“紧密结合大学生关注的社会热点、焦点问题，特别是针对性地找准大庆精神、铁人精神与学生思想实际的衔接点”[4]。学校还要积极邀约大庆精神的典型代表来学校做现身说法，加深学生对大庆精神的认识和了解。通过将思想政治理论课、选修课与专题讲座三者有机结合，将大庆精神的基本内涵和时代精神淋漓尽致的展现给学生，客观上增强了思想政治理论课的实效性，同时也通过对大庆精神的教育，有效地对大学生进行了社会主义核心价值观教育