陕西师范大学曹胜高曹胜高.PPTVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
陕西师范大学曹胜高曹胜高

3、教什么? 不以物喜,不以己悲 《岳阳楼记》: 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎”。噫!微斯人, 吾谁与归? 庆历三年(1043年)九月,范仲淹、富弼和韩琦改革,《答手诏条陈十事》。 庆历四年(1044年),范仲淹也自知无趣,带职去视察河东与陕西。 庆历五年(1045年)初,宋仁宗下诏改革措施,范仲淹和富弼被撤去军政要职。 庆历六年:贬邓州知州。九月作《岳阳楼记》送到岳州,仁宗闻此,不禁慨然称颂。 滕子京: 康定元年(1040年)任庆州知州职位。陕西四路马步军都部署、泾略安抚招讨使郑戬告发滕子京在泾州滥用钱财,监察御史梁坚弹劾他浪费公使钱十六万贯,贬知凤翔府,后又贬虢州。御史中丞王拱辰上奏,以为滕子京“盗用公使钱止削一官,所坐太轻”。庆历四年春贬岳州巴陵郡。 后谪守岳州三年,任内重修岳阳楼,《涑水纪闻》记载滕子京向民间欠钱不还者讨债,讨来的钱有一万缗,就用于修建岳阳楼。县志记载,新修的楼台规模宏大,极为壮丽。滕宗谅写信给范仲淹,请他作记,随信附送《洞庭秋晚图》,范仲淹即应邀作《岳阳楼记》一文。 庆历七年(1047)初调任苏州,三个月后病逝于苏州任所。 例:《孔乙己》: “窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” 偷,苟且也。(《说文》) 君子庄敬日强,安肆日偷。(《礼记·表记》 窃,盗自中出曰窃。(《说文》) “君子固穷” 《论语·卫灵公》:在陈绝粮,从者病,莫能兴。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?” 子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。” 回字有四样写法,你知道么? 《简化字总表》中,“迴”作为繁体字,简化为“回”。 “迴”为正体(出现很晚,小篆隶书中都未见。之前写作“迥”),“廻”“逥”作为异体字。 囗中有目 回:回纥 迴:有“旋转”义,百折不迴。 里:里、裏;发: ;修:修;脩 “不多不多!多乎哉?不多也。” 《论语·子罕》: 太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,又多能也。”子闻之,曰:“太宰知我乎!吾少也贱,故多能鄙事。君子多乎哉,不多也。” 他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。 科举制度与辛亥革命 哀其不幸,怒其不争 孙伏园《鲁迅先生二三事》:是在描写一般社会对于苦人的凉薄。 谢谢诸位! 陕西师范大学 曹胜高 曹胜高,毕业于北京大学国学研究院,文学博士。现为陕西师范大学国学研究院院长,教授,博士生导师。 全国优秀科普专家;中国博士后基金评审专家;教育部人文社科基金项目评审专家;吉林省首批学科领军教授;入选教育部新世纪优秀人才支持计划、陕西省人文英才支持计划。 中国河洛文化研究会理事,吉林省国学研究会副会长。 著有《国学通论》、《国学导论》、《中国的修养》、《国学之道》、《企业的修为》等。 曾在清华大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学、中山大学、吉林大学、国家机关工委、吉林省政府、河南省政协、吉林省文化厅、中国电信、新华保险、华为、美的、沃尔玛、中石化等单位进行学术演讲五百多场。 孝,从老省,从子。 本义:尽心奉养和服从父母 攴,篆体象以手持杖或执鞭。 教,上所施下所效也。《说文》 教也者,长善而救其失者也。《礼记·学记》 五教,诗、书、乐、易、春秋也。《礼记·经解》 明七教以兴民德:父子、兄弟、夫妇、君臣、长幼、朋友、宾客也。《礼记·王制》 育:上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。 育,养子使作善也。《说文》 《汉书·食货志》:“八岁入小学,学六甲五方书计之事,始知室家长幼之节。十五入大学,学先圣礼乐,而知朝庭君臣之礼。” 精英教育与平民教育 1、幼儿阶段 初生:卧抬头,对声音有反应。 1月:伏卧抬头45度,能注意父母面部。 2月:伏卧抬头90度,笑出声、尖声叫、应答性发声。 3月:伏卧抬头,两臂撑起,抱坐时头稳定,视线能跟随 180度,能手握手。 4月:能翻身,握住摇荡鼓。 5月:拉坐,头不下垂。 6月:坐不需支持,听声转头,自喂饼干,握住玩具不被拿走,怕羞,认出陌生人,方木能递交。 8月:扶东西站,会爬,无意识叫爸爸、妈妈,咿呀学语,躲猫猫,听得懂自己的名字,会摇手再见。 (模仿能力) 10月:能自己坐,扶住行走,自己熟练协调的爬,理解一些简单的命令,如 “到这儿来”,自己哼小调,说一个字。(表达能力) 12月:独立行走,有意识叫爸爸、妈妈,用杯喝水,能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。(形成初步的认知能力) 15月:走得稳,能说三

文档评论(0)

suijiazhuang1 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档