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孤儿错误信念认知和情绪理解发展及教育对策 　　摘要：研究用2个心理理论范式测量错误信念认知和情绪理解能力，比较33名孤儿和33名非孤儿的表现，并分析了错误信念认知和情绪理解的关系。结果显示：(1)孤儿错误信念认知水平发展趋势与非孤儿一致，但孤儿的错误信念认知能力发展显著低于非孤儿；(2)孤儿的情绪理解发展趋势和水平与非孤儿基本一致；(3)儿童(包括孤儿)错误信念认知和情绪理解在3-5岁期间发生明显变化，大多数儿童在5岁时已基本具备错误信念认知和情绪理解的能力，4岁是儿童错误信念认知和情绪理解能力发展的重要年龄；(4)儿童错误信念认知与情绪理解关系密切。 　　关键词：孤儿　错误信念认知　情绪理解　年龄发展 　　分类号：B844．1 　　1　问题提出 　　孤儿是指丧父或父母双亡的儿童(本研究仅限于失去父母的儿童)。据民政部救灾救济司和北京师范大学社会发展与公共政策研究所联合发表的《我国孤儿的现状与面临的困境》统计：我国18周岁以下父母双亡以及事实上无人抚养的未成年人共计57．3万人，孤儿在我国已达相当的数量。作为社会上的一个特殊群体，孤儿比一般儿童较早地经历了丧失至亲、家庭变故的巨大心灵创伤，缺少父母的关爱，对身心发展造成了极大的伤害。孤儿这一弱势群体的心理问题理应引起人们的关注。 　　心理理论(Theory of rnjnd)指个体所具有的将自身和他人行为归因为心理状态