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学习型大学生社团建设和研究 　　【摘 要】“学习型”大学生社团，是由宁波大红鹰学院“点猫”新媒体专业创作社团提出并践行的新型大学生社团模式。该模式在社团创建理念、活动开展等方面均有独特创新，在社团建设运营、社员能力培养等方面取得了丰富成果。本文就“学习型”大学生社团的建设，厘清思路、探讨方法、总结成果、寻找不足，为新型大学生社团的建设提供参考。 　　【关键词】学习型；大学生；社团 　　一、大学生社团的积极意义 　　大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好和能力专长自愿组成、按照章程自主开展活动的自发自治性学生组织。作为一种隐性课堂、学科课程学习之外的第二课堂，其为大学生适应校园生活日益社会化、丰富化的趋势，为满足他们多层次、多方面的需要提供了更多的选择。目前，各个高校种类丰富、各具特色的大学生社团在校园文化方面发挥了积极的作用，大学生的参与度和认可度也相当高。 　　大学生参与社团活动，在发展自身爱好的同时锻炼了自己的组织能力和沟通能力。许多大学生在社团中学到实际的动手能力，掌握了一技之长，对走向社会的未来发展起到了重要的助推作用。另外，参与社团活动加强了大学生的自信心，为健康人格的培养、完善创造了良好的条件。 　　二、“学习型”大学生社团的内涵 　　（一）什么是“学习型”大学生社团 　　学习型”大学生社团，是对大学生社团组织模式的创新。其“学习”的内涵是，与专业知识和技能紧密结合，以专业能力提升为学习目的，以社团网站为学习平台，以交流培训、实践创作、竞赛科研为学习载体，促进社员的成长成才。 　　（二）“学习型”社团与传统大学生社团的联系和区别 　　目前的高校大学生社团， 多是在学校统筹与指导下，由学生发起并组建的，大学生加入社团的目的也大多是丰富生活、发展兴趣或培养特长。但是，在这些种类丰富、各具特色的大学生社团之外，却较少有与大学生的专业学习结合紧密的社团。 　　“学习型”社团既继承了大学生社团活力激情、积极行动、乐于创新的传统优势与亮点，同时，又与专业学习紧密结合，突破了教室授课的局限，学习内容更加丰富、交流对象更加广泛、学习方式更加多元，社团真正成为了课堂学习的有力辅助和延伸。 　　（三）建设“学习型”社团的意义 　　随着时代的快速发展，大学生不再满足于课堂学习，对知识的渴求急剧上升，同时，技术的革新却增加了专业学习的难度。许多大学生苦于没有一个能够围绕专业学习充分交流、互助的平台，尽管在课外投入了许多时间和精力，但是专业学习效果的提升仍然十分有限。“学习型”社团的学习组织形式，满足了大学生课外学习的诉求、也解决了他们在课外学习中遇到的困难，并激发了学习的主动性和自主性。 　　此外，通过社团内的学习锻炼，不仅提升社员的专业能力，还能在潜移默化中培养社员们良好的道德素养和职业操守，这对于广电专业的学生而言是非常重要的，因为他们将来大多要在媒体或各企事业单位的宣传相关岗位工作。相较于专业知识的传授，道德的培养更加困难且久远，社团内的交流、学习和锻炼比课堂学习更能促成良好的道德品质，团队协作的精神、坚忍不拔的品质、认真负责的态度以及正确的价值观人生观，社员们一起完成作品创作的过程，不单是学习和锻炼专业技能的过程，更是深刻体会和促成良好品德的过程。 　　三、“学习型”大学生社团的建设与运营 　　（一）社员招募 　　由于社团的学习实践是围绕专业知识和技能展开，需要社员有基本专业技能基础，并以促进专业学习为目的，所以首批社员以遴选的方式吸收。在征求学生意愿的前提下，选拔学习积极性较高、专业成绩较好的学生，组成首批社员进行培养。此外，为保障专业学习的质量和效果，由专业老师担任社团的指导老师。 　　首批社员的招募和培养至关重要，他们是整个社团持续发展的基础，犹如根基之于大树。后续社员的招募，要把握两个重点，首先，介绍清楚社团的创办宗旨、活动内容与方式等情况，避免对社团片面了解的盲目加入；其次，后续社员的招募范围不局限于广电专业，可以吸收广大热爱媒体创作的大学生加入，使丰富校园生活、文化的大学生社团传统优势得到发挥，同时，多样的专业背景也有助于作品的丰富性，并促进交流学习的效果。 　　（二）学习开展 　　开展形式丰富的学习活动。首先，定期开展专题学习讲座，社团指导老师进行授课，对课堂学习内容进行拓展和深化。其次，积极开展平面、视频等多种形式作品的创作，围绕具体作品组成项目组，指导老师答疑解惑，社员们通力合作，在完成作品的过程中得到学习锻炼。再次，各个项目组队创作心得和经验进行梳理，总结学习经验，编辑成创作手册和原创教程，进行更广泛的学习交流，深化了学习成果。 　　形成互助学习、自主学习的机制。社团学习相较于课堂学习，应该发挥更加灵活、自主的优势，并依托社团组织的凝聚力，促进社员们互相交流、齐心协作的互