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宁波市高校体育类学生就业竞争力和培养机制研究 　　【摘要】在全国大学生严峻的就业形势大背景下,体育院校毕业生具有专业性强、就业范围局限性较大、社会需求量较小的特点,就业矛盾日益突出。本文以就业竞争力为视角,从自身的竞争资源和竞争资源所在环境中的生存与发展优势两个方面构建体育类毕业生就业竞争力的评价指标体系,探寻新形势下体育类毕业生就业竞争力培养的途径与机制,为改进高校体育类人才培养模式和提高体育类学生就业能力具有积极的理论参考价值。 　　【关键词】宁波;体育院校;毕业生;就业竞争力;培养机制 　　 　　前言 　　大学毕业生的就业当前面临着经济寒流的侵袭,在全国大学生就业形势严峻的大背景下,根据统计资料显示体育院校毕业生的就业矛盾也日益突出。具体表现在:一是体育教育系统已处于饱和状态,无法大量消化现有的培养量,逐步出现幅度过剩;二是体育院校毕业生由于专业口径窄、综合水平相比较薄弱的因素,在竞争其他社会就业岗位时竞争力明显不足,尤其是在当前形势下更加明显;三是近年来国内体育产业、市场的发展需要一批既懂体育又熟悉现代化经营管理的体育经营管理人才,但是对于大部分体育毕业生因为对管理经营的欠缺而望而却步望而却步。这是当前我市体育院校毕业生就业形势的真实写照,所以当前形势下根据变化的就业形势,深入研究分析我市高校体育类毕业生的就业现状、就业竞争力以及如何培养增强体育类学生就业竞争力和高校体育专业人才培养模式的探索具有重要的战略现实意义和必要性。 　　 　　1.体育类毕业生就业竞争力评价体系的构建 　　 　　竞争力的概念作为一个专业术语,最早是以国际竞争力的形式进入学术研究领域。关于竞争力的研究在我国的实业界研究较多,而当前高校毕业生就业竞争力的研究主要集中在对毕业生就业的自身竞争力的研究以及如何增强毕业生就业竞争力的研究。由此可见,当前对于高校毕业生就业竞争力的定义主要为毕业生就业的综合能力,包括体育院校毕业生。而笔者认为就业竞争力应当由毕业生自身的综合能力和这一综合能力在环境中所处的生存和发展优势两部分组成。 　　根据对就业竞争力的这一定义,在走访体育行业专家、学者以及资料调研的基础上,对体育院校毕业生就业竞争力进行了这样界定:体育院校毕业生就业竞争力是指基于毕业生就业的综合竞争能力(专业能力、综合能力)和这种综合竞争能力在社会环境中所体现的生存与发展优势。具体见图2: 　　 　　2.当前体育类毕业生就业竞争力疲软的表现及成因 　　 　　2.1 内部竞争激烈,出现幅度过剩 　　由于体育类毕业生本身需要一定的特殊基础,就业方向也比较明确,主要是教育系统。所以,在以往高校体育类毕业生的就业中历来是不成问题的。根据宁波大学的数据统计显示:体育类毕业声出现过剩开始于1999年的第一批扩招之后也就是2003年,直到现在这一内部竞争程度越来越激烈。具体表现为:一是各地教育系统提高门槛,包括户籍、学生的在校荣誉、综合能力等等,毕业生应聘的成功率大大下降,甚至不能参加教育系统考试的学生在逐步增加;二是体育各专业之间的竞争,以宁波大学为例,目前本科有三个专业:即体育教育、社会体育、运动训练,由于社会体育、运动训练就业口径更趋窄小,不得以和体育教育共同竞争教师岗位;三是“大鱼吃小鱼”现象加剧,研究生群体争夺本科生就业岗位。上述三方面使体育类毕业生内部的竞争加剧,就业困难户增多,幅度过剩加大。 　　从成因分析来看,主要是:(1)因为扩招之后,毕业生总人数大大增加,而主要去向的教育系统需求规模远远小于扩招的规模,市场完全转变为“买方市场”;(2)体育各专业共同争取教育系统岗位的现象趋势是极不正常的,也暴露了我们培养目标上的问题和原有培养就业去向缩水的问题;(3)由于部分学生认识不足,忽视对自我就业竞争力的培养,就业竞争力严重下降。 　　2.2 就业口径窄,对外拓展能力明显不足 　　根据统计资料显示,以宁波大学08年体育类毕业生就业为例,毕业生共计XX人,而参加教育系统考试的达XX人,各专业纷纷涌向教育系统岗位,这是一种极不正常的现象。同时也反映了我们当前体育类毕业生就业的口径之窄,对外拓展能力明显不足。 　　就业口径之窄:千军万马过独木桥是一个最好的比喻,以往高校体育类毕业生的就业由于数量有限,的确历来不成问题。但是形势在变化,而我们的就业口径一直没能得到突破,这里原因应当归为学校和学生两方面,而且以学校为主。尤其在社会体育、运动训练,包括研究生培养上的措施与方案效果是不明显德,这也是根本所在。 　　而就业口径问题未能很好解决的副产品便是对外拓展能力明显不足,当然学生的认识也是关键因素。这里的对外拓展能力主要是我们体育院校毕业生就业竞争力体系中的综合方面能力以及综合竞争能力在环境中优势的把握能力,应当说大部分体育类学生