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民办高校校园文化建设和大学精神研究 　　[摘要]校园文化建设必须代表先进文化的发展方向，高校要努力发展面向现代化、面向世界、面向未来的校园文化，使其符合民族的、科学的、大众的要求。校园文化建设的各项活动，应成为大学精神的有效载体，突出大学精神的主题，使学生在参与校园文化活动的过程中受到潜移默化的影响。大学精神作为大学文化的核心，是大学的灵魂所在，它在大学的发展中起着至关重要的作用。 　　[关键词]民办高校 校园文化建设 大学精神 　　 　　改革开放催生了中国多姿多彩的新生事物，也推动了教育事业的蓬勃发展，特别是2003年《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例出台后，我国民办教育事业也得到了迅速发展并取得了很大的成绩。可以说，民办教育的蓬勃发展，扩大了教育资源总量，增加了教育的选择机会，也增强了教育改革发展的活力。但是，随着高校改革的进一步推进，民办高校建设和发展中的一些新问题也日渐凸显，本文拟对民办高校建设中校园文化建设与高校独具特质的大学精神的作用及其相互关系略作研究和探析。 　　一、民办高校校园文化建设在高校建设中的作用 　　1.激励作用 　　民办高校的学生入学时一方面弥漫着与公办大学生相比的所谓“等级”阴影，会有沉重的思想包袱，而另一方面，也因此而表现出了强烈的学习动机，他们肯定自我，相信自己通过努力，同样会有光明的发展前途。由于民办高校以学养学，使得民办高校学生对学校的期望值也相应较高,校园文化以其固有的思想性和娱乐性,通过潜移默化地协调人际关系可促进健康情绪的产生和不良行为的自制。因此，民办高校可以通过培育浓郁的校园文化，让学生能够在一种良好的人文氛围中自觉地产生想要提高自身人文素质的求知欲。丰富多彩的校园文化活动可向师生提供丰富的精神食粮，有利于师生身心健康的发展，激发工作学习的热情和积极性，达到和谐校园构建的目的。和谐校园建设本身就是和谐社会构建的重要组成部分，是推动学校更好更快发展的基本条件。 　　民办高校作为我国高等教育的重要组成部分、培育人的重要力量，构建社会主义和谐校园、提高教育教学质量是其义不容辞的责任。和谐校园文化提出的崇高目标，确定的共同价值观，团结友爱的环境力量，表达了师生员工的共同心愿，鼓舞士气，催人奋进，使身处其中的每一个校园人都能受到指引、教育、熏陶和激励。 　　2.规范作用 　　与公办高校的大学生一样，民办高校的大学生也正处在智力开发的黄金时期，在智力发展水平上，二者没有显著差异。但民办高校大学生的确存在有学业成绩不良、思想道德觉悟不高的现象，根源就在于他们疏于严格要求自己，没有养成良好的学习生活习惯，自律性较差。而科学的规章制度可以通过创造融洽的精神和文化氛围，形成一种有效的“软约束”，以消除人们心理和情绪上的自我干扰和相互磨擦，减少内耗，协调人际关系，调动积极性，使个体的潜能得到进一步的开掘和发挥。因此，高校的各项规章制度不仅有维护正常的教学和生活秩序、规范教师行为的必要，而且还可以促使学生养成良好的行为习惯，提高大学生的思想道德素养和行为素养。因此，民办高校要实现跨越式发展，校园制度文化建设又起着规范的有力保障。 　　3.凝聚作用 　　高校校园文化具有强烈的凝聚作用，能使全体师生员工形成共同的信念、共同的意志和强有力的团队精神，容易使集体形成合力。因此民办高校更应注重通过塑造良好的校园文化来提高学生的综合素质,让其得到大众的承认,使学校在生源市场和就业市场得到良性发展,从而将民办高校做大做强。 　　同时，通过校园文化的建设，可以加强学生的学习习惯的养成教育，营造一种共同的精神文化，学生和学校之间便会形成相互认同和依赖的关系；而这种隐性的契约关系使得学生和学校之间关系更加亲密,学生常会在不自觉中维护学校的利益,制止不良行为的发生，从而将大学生松散游离的个体凝聚成具有内核的群体。 　　二、民办高校校园文化建设的核心内容是塑造大学精神 　　在人类进入21世纪，社会步入知识经济时代的今天，大学已从社会的边缘走向社会的中心，它对人类社会发展和文明传递的作用将会越来越大。因此，我们更应该解读大学，探究现代大学的大学精神。 　　对于一所大学来说,相比“大楼”和“大师”这些硬实力，大学精神是其重要的软实力。每一所大学都有其独特的发展背景和文化积淀,所以在各自的发展过程中,所形成的大学精神也应该是独特的,应该是具有自己思想文化特色的。今天众多高校以校训为集中来概括其大学精神，以标明自己与众不同的价值取向特质，也从某个侧面反映了大学的精神所在。一个大学如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。因此，校园文化建设离不开大学精神的支撑，塑造大学精神也是目前民办高校校园文化建设的核心内容。 　　三、民办高校校园文化建设中的不和谐因素影响大学精神的