关于儿童智力发展的研--3.pptVIP

关于儿童智力发展的研究 一、智力的含义及其理论建构 二、针对儿童的智力测验 三、儿童智力发展的研究方法 四、影响儿童智力发展的因素 五、儿童智力发展的最新研究 智力的含义 关于智力的含义, 不同心理学家有不同看法, 没有形成统一认识。原因主要涉及智力属性、研究角度、智力发展、人源差异。 对智力的解释主要可以归纳为以下几种： 1、智力是个体学习的能力。认为个体的学习成绩反映智力水平。 2、智力是个体思维的能力。善于抽象思维，判断和推理是高智力的 表现。 3、智力是个体适应环境的能力。“智力是指个体有意识地以思维活动 来适应新情境的一种潜力”（Stern）。 4、智力是智力测验所测的能力。智力是抽象的概念，只有通过智力 测验才知道智力（Boring,Freeman,Htephens,Hilgard）。 5、智力是一种综合的能力。认为智力不仅包括感知觉、记忆、想象、 判断、推理等的能力，还包括知识、经验、自我监控、动机、适 应环境的能力。例如，Brown和Sternberg认为，智力是学习能 力，是保持知识、推理和应付新情境的能力。 智力的理论建构 我们可以大致把智力理论分为两大类： 一、智力的心理测量学观点：它包括智力的因素论和智力的结构论。 二、智力的认知