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水域环境学教学改革和实践① 　　摘 要：为提高水域环境学课程教学质量，该文结合养殖专业的特点，阐述了课程发展的历史沿革、课程改革的指导思想、改革的基本目标，并对本课程教学改革的内容、方法及实施效果等方面进行了探索与实践。结合本课程组多年的教学实践，提出理论与实践紧密结合，采用理论、实践、应用三结合教学方式，加强实践教学环节，重视应用能力的培养；灵活、多样地运用多种教学手段，不断提高教学质量；改革考核方式，注重过程教学等观点。为学生将来从事水产养殖专业的生产和科研工作做好理论和技术准备，实现应用型人才培养目标。 　　关键词：水域环境学 课程建设 教学改革 实践 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0173-02 　　《水域环境学》是我校水产养殖专业和水族科学与技术专业的一门重要的专业基础课。该课程主要的教学目的和任务是通过集中讲述天然水和养殖用水中化学成分的来源、转化、迁移及这些成分与养殖生产的关系，使学生较系统和较深入地掌握水环境化学的基本原理[1]，为学生学习专业课奠定基础，同时为将来从事水产养殖专业的生产和科研工作做好理论和技术准备，实现应用型人才培养目标。 　　1 该课程校内发展的主要历史沿革 　　天津农学院从1977年开始为水产养殖专业开设《水域环境学》课程，该课程是水产养殖学科的重要学科专业基础课之一