小学“一对一”移动课堂教学面临的问题和解决策略初探.docVIP

小学“一对一”移动课堂教学面临的问题和解决策略初探 时下，“一对一”移动课堂教学如雨后春笋般在全国的小学课堂闪亮出场。其前卫的上课方式、华丽的上课设施、炫酷的上课技术让人眼前一亮。但仔细观课以后，会发现很多课堂是为了用“一对一”设备而上课，教学方法牵强附会，教学效果不尽如人意。究其原因，估计是对“一对一”移动课堂教学的认识不足，对其是什么？为什么？怎么样？等问题未有深入了解，下面就试着从这些方面对现在“一对一”移动课堂教学存在的问题和解决策略分析如下： 一、什么是“一对一”移动课堂？ “一对一”移动课堂的概念在百度、谷歌、有道等搜索网站里均未找到一条专门的名词解释，足可见“一对一”移动课堂这一事物的“新”，结合北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉、陈玲在《课堂“一对一”环境下的教学变革》一文中对“一对一”课堂的描述概念，“一对一”移动课堂即每位师生用一台相互关联的可移动电脑（通常是平板电脑）帮助教学和学习的课堂。其需要搭建一个相互关联的小型内部网络环境，通常这种环境以班级为单位，同时该网络还可随时上网进行在线学习。在这一共享的学习环境中，同学和教师均可借助移动电脑和软件进行互动、协作，以提高学习效率和学生的课堂体验。在这一概念中，“一对一”是指教师这个“一”通过网络环境下的移动电脑面对学生每一个“一”。还要强调一下这里的“移动”，它有别于前几年只能在网络教室（计算机房）里进行类似教