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数字化校园建设机制和教育教学模式创新探讨 　　摘 要：徐州市第三十四中学作为教育部首批全国教育信息化试点学校，在教育信息化方面做了一些探索，大胆开展数字化校园建设，同时在教育教学模式方面进行一些创新性的研究，本文从我校实际出发，从目标、原则、主要内容等几个方面进行了数字化校园建设机制与教育教学模式创新的探讨。 　　关键词：数字化校园；教育教学模式 　　中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）05-0054-02 　　我校作为徐州市唯一一所教育部首批全国教育信息化试点的初中学校，在注重校园数字化基础设施建设同时，大力开展数字化校园建设机制与教育教学模式创新探索，进一步发展校园数字化校园建设、校园信息化管理平台建设、网络教学平台建设。学校一直以信息技术为特色，学校信息化水平较高，已初步实现信息化管理、信息化教学等的基础上，充分发挥现代化设备的优势，全面推进信息化建设与教育教学方面工作的融合，推动学校教育教学改革创新。 　　一、数字化校园建设机制与教育教学模式创新探索的目标 　　总体目标是构建数字化校园，促进教育教学模式的创新，并尝试数字化校园建设与教育教学进行深度融合，从而真正地推动教育的改革和发展，探索出一套有自己特色的数学化校园建设与教育教学的创新模式。具体目标：通过实现“五个数字化”，探讨数字化校园建设与教育教学的创新模式，即：