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政府经济学课程教学模式建构和实践 　　摘 要：本文以政府经济学课程教学组织为中心，结合作者的教学实践，探讨了政府经济学课程教学模式的特征和目标，重点介绍了政府经济学课程教学模式的建构与实践，提出坚持教学以教师为主导、学习以学生为主体，按照“三个互动”、“两个探究”、“四位一体”来组织教学的政府经济学教学模式，并从教材建设、实践教学、合作学习和探究学习等四个方面阐述政府经济学教学模式的实践路径，以期培养更多的公共管理创新人才。 　　关键词：政府经济学；教学模式；实践路径 　　政府经济学课程是公共管理专业的一门主干课程，是研究政府经济行为的科学，在管理类、经济类及政治类等学科的知识结构中，具有十分重要的地位。为了让学生从理论上理解市场经济环境下政府行为的理性，经济学角度下政府行为的效率，实践中政府行为的科学性和可行性，笔者结合多年的教学经验，尝试将课程建设、实践教学、探究学习进行有机整合，探索建立独特的政府经济学课程教学模式。为及时掌握教学效果，笔者对所授课的8个班级进行了一项有关“政府经济学课程教学模式评价”的问卷调查，共发放调查问卷320份，收回有效问卷296份。调查结果显示：有93.4%的学生对该教学模式表示非常满意；92.6%学生表示自己的学习能力得到提升。这说明“政府经济学课程教学模式”运用有其现实意义，代表了教学改革方向，值得认真总结并不断探索和完善。 　　一、政