【教材解读】2017高中生物 第6章 第2节 细胞的分化典例精析 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 【教材解读】2017高中生物 第6章 第2节 细胞的分化典例精析 新人教版必修1 细胞分化 【例1】　图6-2-4表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图判断下列说法中不正确的是(　　) A．图中黑色方框表示表达的基因 B．图中白色方框表示“沉默”的基因 C．图中三种细胞的基因组成具有特异性 D．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 解析：依图示，图中黑色方框表示表达的基因，白色方框表示未表达的基因即“沉默”基因。由于同一生物体的不同细胞均来源于同一个受精卵，故三种细胞内的基因组成相同，但由于基因的选择性表达，导致细胞出现分化，细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。 答案：C 点拨：细胞分化是基因选择性表达的具体体现，是在特定的时间和空间条件下，基因选择性表达的结果。在同一生物体内，不同部位细胞的细胞核内遗传物质都是一样的，但是在个体发育的不同时期，细胞内表达的基因是不相同的，合成的蛋白质分子也不一样，从而形成了不同的组织、器官。 变式拓展1　细胞正常分化的结果是(　　) A．增加细胞中遗传物质的种类 B．赋予不同种类细胞特异的结构和功能 C．使细胞代谢增强 D．使细胞的全能性更易表现 细胞的全能性 【例2】　分析以下事实：①胡萝卜韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株；②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上