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浅谈高校体育课程改革和资源优化配置 　　摘 要：体育教学是素质教育的重要组成部分，其可以对学生的成长和发展产生极其重要的影响。当前高校体育教学之中还存在有一些问题，这些问题的存在对学生的成长和发展会产生消极的影响，同时也会对学生的学习质量和学习效率的提高造成恶劣的影响。此外高校拥有丰富的体育资源，科学合理的使用这些资源不仅能够帮助提高学生的体育水平，促进学生的全面发展和综合素质的提高，同时也能够产生积极的社会效应，因此促进学校体育资源的使用也是我们必须要面对的一个重要的问题。在此，笔者主要就高校体育课程改革和资源的优化配置谈一谈自己的看法。 　　关键词：高校体育 课程改革 资源配置 优化 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（a）-0202-02 　　课程改革的不断推进对教育提出了越来越高的要求，同时社会的不断发展和时代的不断进步也对学生的综合素质提出了新的、更高的要求。在越来越激烈的社会竞争之中学生想要生存下来就必然需要比较好的生理条件和心理条件。通过查阅相关资料我们可以发现，当前大学生的身体素质每况愈下，短跑、长跑还有肺活量等一系列指标都出现了明显的下降。而社会竞争却越来越激烈，我们不得不反思是不是我们的教育出现了问题。总体来说，笔者认为我们的教育缺乏有总体考虑的思想，不少教学资源都存在有浪费和限制的现象，此外在教学的过程之中投入和产出的比例太差，因此为了提高我们的教育质量，我们必然要在现有的基础之上进行改革，总体思想是循序渐进、由浅入深，最终促进高校体育教学整体质量的提升。 　　1 高校体育课程改革的建议 　　1.1 及时的革新教学理念 　　在体育教学过程之中教学理念起着极其重要的作用，只有在科学的教学理念的引导之下我们才能够追求一个高效率、高质量的体育教学。当前高校拥有丰富的教学资源。现代化的体育设施、充足的人才队伍，这些都是良好的体育教学的基础所在。教学理念的存在是引导人们对这些因素进行科学的组合以发挥其最大的功效。因此高校要注意及时的革新自己的教学理念，根据学校的实际情况选择最合适的教学理念。此外学校还要关注每一个教师的教学理念，确保每一个教师都能够打破传统的教学理念的束缚，不断的更新自己的思想，真正的做到与时俱进、开拓创新，只有这样才能够真正有效的提高体育教学质量，促进学生综合素质的提高，为学生的长远发展打下坚实的基础。 　　1.2 设置科学明确的目标 　　科学明确的目标能够让教师和学生了解自身的实际情况，并且针对自身的实际情况采取最合适的方法。设定课程目标的意义是帮助考察教师的教学质量、学生的学习效率和学习质量，同时也是为课程内容的选择和教学结构的调整提供可靠的依据。笔者认为在进行目标设定的时候应该考虑到以下3个方面，即身体健康情况、心理健康情况和技能掌握情况与社会适应力情况。具体来说身体健康情况就是考察通过体育锻炼对学生的身体健康的积极作用，考察学生的身体素质情况。体育教学的一个重要目的就是帮助增强学生的身体素质，让学生更加的健康和充满活力。所谓心理健康就是考察学生的心理情况。体育教学的意义不仅仅是帮助学生拥有一个健康的身体，同时也是为了让学生的心理得到健康的发展。体育教学在心理方面的目标就是要培养学生具有积极的心理，乐观的面对困难和挑战，同时激发学生对体育学习的兴趣，帮助学生养成终身体育的良好认知。在技能掌握与社会适应力方面，一般来说体育运动都需要学生掌握有比较专业的运动技巧，这样不仅能够帮助保护学生的安全同时也能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，让学生对体育锻炼更感兴趣。而社会适应性则主要是为了提高学生的责任感，让学生在面对困难的时候选择勇敢面对和处理。 　　1.3 合理调整教学内容 　　高校体育教学内容的设定一定要考虑到学生的实际情况，只有这样才能够帮助更好的实现教学目标，促进学生的全面发展。就当前高校体育教学来说，田径、体操和球类运动是高校体育的主要内容，因此在进行教学内容的选择的时候我们可以从中进行有针对性的选择。在选择教学内容的时候我们应该做到一下几个方面：第一，教师要确保体育锻炼能够促进学生身体的健康发展。当前我国学生的身体素质明显呈下降趋势，如果不及时的加以遏制，那么就必然会造成及其消极的影响。所以虽然有些运动的难度比较大，并且学生在运动的过程之中会感觉很吃力，但是教师不能因为可能会让学生不舒服就放弃体育锻炼的健身功能。第二，在选择教学内容的时候教师要注意选择能够对学生进行教育、促进学生思想道德提高和发展的内容。体育教学不仅仅是技能教学，同时也肩负着培养学生养成科学的人生观、世界观和价值观的任务，其中不少名人的作品之中都有关于体育的论述，因此教师在教学的过程之中可以积极的利用这些作品。第三，教学内容要有针对性。针对不