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日本大学物流类课程特点探析和启示 　　摘要:日本大学开设物流专业有20多年的历史,形成了完善的课程设置体系。通过对日本物流类专业课程设置的分析,发现日本国立大学物流类专业不区分物流管理与物流工程,注重学科交叉融合;导入性科目设计合理,循序渐进开展教学;实验环节多,实用性强;重视基础课程开设;专题讲座(讲义)促进产学研的结合等特点。在此基础上,提出了对我国高校物流专业课程设置的启示和建议。 　　关键词:物流;物流教育;课程设置 　　中图分类号:G712文献标识码:A 　　 　　Abstract: The logistics course has been set for more than 20 years in Japanese universities. The logistics course has formed a perfect course system. By analyzing the course system, we find: firstly, the logistics course is not been classified as logistics management or logistics engineering and been considered as the interdisciplinary research; Second, the introduction subject is reasonable for studying step by step; Third, practice is more and useful; Fourth, basic course is important; at last, special subject promotes the industry-university-institute cooperation. All of these features are helpful for setting the logistics course in China. 　　Key words: logistics; logistics education; curriculum setting 　　 　　我国自1978年从日本引入物流这一概念到现在已经有30年时间。这30年是中国改革开放的30年,物流专业从无到有,发展速度惊人。总体来看我国物流类本科专业设置有物流管理和物流工程两个专业,开设物流管理专业的大多从原来的仓储运输管理、物资管理、市场营销等专业演化转变而来,主要设在管理学院、商学院和经济学院。而物流工程专业大多从原铁路运输、交通运输管理工程和包装工程演变而来,主要设在交通学院及机械控制类相关院系。截止2007年底,全国已设置有物流管理专业和物流工程专业的高校分别达227所和46所[1],其中开设的物流管理专业占绝大多数。尽管物流类专业培养人才的数量达到了一定的规模,但人才培养的目标体系尚不完善,课程设置还有很多问题需要探讨。 　　针对日本大学的课程设置,陈俊英[2]提出战后呈现出个性化、综合化、信息化、国际化、灵活化的发展趋势。赵群[3]曾以日本的私立大学大阪产业大学为例,考察了物流管理专业课程的设置,但没能完全反应出日本物流类专业课程的特征。因此,本文着重以日本国立大学为主,全面考察日本物流类专业课程,找出其特点,提供给我国的高等院校,作为培养物流类专业人才课程设置时的参考和借鉴。 　　1开设物流类专业的大学 　　日本开设物流类专业的大学有很多,但不像国内分的那么详细,有物流管理和物流工程之分。物流类专业在日本大多以“物流(ロジスティクス)科学”、“流通学科”、“流通科学”和“流通情报(情报即中文中的信息)(工)学科”出现(学科在日语中为专业之意)。很多大学为了强调自身特色,会在这些学科前面加上各自的特色名称。例如神户大学设置为海洋物流科学科,酪农学园大学开设有食品流通学科。笔者在充分调研的基础上,并利用日文Google搜索引擎检索这四个学科,分国(公)立大学和私立大学分别总结出开设物流类的日本大学。(见表1) 　　除了以上有能力独立开设学科的大学以外,还有大学由于教授和教学设施不足等原因,而只能开设物流方向。在日本一般以物流方向(物流コ?`ス)或者流通方向(流通コ?`ス)的名目出现。表2总结了开设这些方向的大学。 　　从表1、2可看出日本国(公)立大学开设物流类专业的数量明显少于私立大学,能开设物流类专业的国立大学只有神户大学与东京海洋大学,这两所大学也基本上以海洋物流为特色。公立大学也只有大阪市立大学与长崎县立大学。国公立大学开设数量之少是由于日本国立大学开设新的学科有比较严格的申请程序,在教师配备、