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浅谈当前儿童画教学现状及教学方法和评价分析 　　摘要:儿童绘画是孩子们认识社会,参与生活的一种行为。在儿童画教学中,必须要针对儿童的特点,在绘画教学的过程中采取有效措施保护其创造性,培养包括审美在内的各种能力,并进行合理的评价,以促进其绘画水平的不断提升。 　　关键词:儿童画;教学;现状;教学方法;能力培养;合理评价 　　儿童绘画是孩子们纯真心态的自然流露,反映了人在儿童阶段的心理特性、体力和智力发展水平。因此,在儿童绘画教学法中,应正确认识儿童绘画,了解儿童绘画的形式表现特征,对进一步改善儿童美术教学和理解欣赏儿童画作都具有十分重要意义。 　　一、目前国内儿童画教学现状分析 　　传统的儿童画教学只重视理性知识和技能传授,把传授专业技能技巧作为掌握知识、发展理智的根本途径,在教学中教师向儿童灌输知识,儿童只能被动接受一套死的表现方法,从而抵消和压抑了直觉的认识作用,也抹杀了儿童的灵感和天赋。 　　首先,在传统的儿童画教学内容的选择上,常常忽视儿童成长的历程,其设置统一的教学内容和教学目标,教材内容往往脱离儿童实际。如:教材内容由简到繁,并简单的认为物象的形状越简单,儿童越容易掌握和接受。其实这忽视了儿童与生俱来认识世界的过程与发展规律。其实孩子从来就不是以形的繁简来认知与发展的,他们更热热衷于自己熟悉的或感兴趣的人和事。 　　其次,在传统儿童画教学方法上注重临摹,却