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数控原理和机床课程教学探讨 　　摘 要： 《数控原理与机床》是高职数控维修专业的一门重要专业课，文章以目前高职院校招生状况分析影响该课程教学质量的原因，从提高学生学习兴趣、运用探究式教学方法、采用仿真软件三个方面出发，提出了提高数控原理与机床课程教学质量的措施。 　　关键词： 《数控原理与机床》 探究式教学 仿真软件 　　《数控原理与机床》对数控设备应用与维护专业来说是一门实践性较强的专业技术基础课程。该课程全面系统地介绍了数控机床的组成、工作原理、各组成部分的功能及相互联系，具有较强的系统性、集成性和实践性。教学方式和教学效果直接影响学生对后续专业课程的学习及从事数控系统的应用及维修能力，这是高职学生应该具备的能力。笔者结合实际工作经验，对“数控原理与机床”教学中存在的问题进行分析，提出一些提高教学质量的措施。 　　一、影响数控原理与机床课程教学质量的原因分析 　　1.学生方面的原因。 　　随着当前我国高等职业院校的扩招，许多理科类专业中多了许多文科生，生源质量、学生素质普遍偏低，主要表现为理论知识薄弱、动手能力差、缺乏实际经验，相当一部分学生的抽象思维能力较弱，接受专业知识的兴趣和能力都较低。在教学过程中，我们发现，学生选择读高职高专院校，目的是学技能，培养动手实践能力，对数控原理与系统课程的学习重视程度不高，认为理论没有什么用，很多学生不是为了学知识而学习，盲目