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民族院校社会学专业实验室规划和建设探索 　　摘 要：社会学专业是民族院校的重点学科和专业之一。社会学专业根据教学计划，主要培养学生具有坚实专业基础理论和社会调查研究分析能力。然而，社会学作为人文社科专业，目前主要集中在理论教学、田野调查等领域，社会学专业实验室建设成为深化社会学专业改革的必经途径。本文主要探讨了民族院校中社会学专业实验室规划与建设的必要性，规划框架，管理方案以及实验室建设对社会学人才培养的实践意义和价值。 　　关键词：社会学；实验室；规划；建设；实践教学 　　随着高等教育的发展和经济社会的进步，尤其是在大数据时代和“互联网+”环境下，人类社会每天都在产生大量的数据。这些大量的数据中隐藏中很多对社会发展和社会问题的信号。对这些信号的发现、挖掘和提取成为社会学工作者的主要研究方向之一，也是社会学专业学生必须掌握的基础理论、方法和实践手段。尤其是在教育部、发展改革委、财政部在2015年11月16日印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》鼓励普通本科高校向应用型转变后，社会学专业作为传统的文科专业，面临着培养模式转型的选择，必须尽快调整专业实践教学方案。 　　掌握社会调查技能、社会研究方法、对调查数据进行整理、统计和分析是应用型社会学专业人才的基本素质。建立社会学专业实验室是培养出适合社会经济发展的应用型社会学专业人才根本途径和主要方法。本文以贵州民族大学为例要探讨了民族院校中社会学专业在实验室规划与建设过程中，实验室规划框架，管理方案等措施，以及实验室建设对社会学人才培养的实践意义和价值。 　　一、社会学专业实验室建设现状 　　国内很多高校都开设有社会学专业本科专业，在部分科研院所也设立了社会学研究所。在这些院校和研究机构中部分设立了社会学专业实验室，这些实验室大致可以分为行为观察实验室、社会工作实验室以及电话访谈实验室等。在中国社会科学院建立了社会保障实验室、中国舆情调查实验室，中国科学院自动化研究所对将社会学内容嵌入到国家重点实验室模式识别实验室的主要研究方向之一。近来年，该实验室在社会计算相领域做出了巨大的贡献。 　　通过实地调查和网络调查发现，国内的民族院校社会学专业实验室主要以传统的实验项目为主，在实验室的硬件设施和软件资源等方面都得不到相应的重视。这种现状在高等民族院校更为严重，因为民族院校以往大多数都是文科专业，现在不断加大理工科专业的建设，这样导致了传统专业得不到应有的重视，导致了文科类实验室发展缓慢。 　　二、建立社会学专业实验室的必要性 　　社会学专业学生毕业去向主要集中在政府机关、社会福利、社会政策研究机构、社区管理与救助、社会工作等部门，这些工作要求学生掌握社会学的理论和动手实践的能力。另一方面，在民族类院校，社会学专业的实验室建设无论是在硬件还是软件方面都不能很好适应从理论型向应用型转变的需求。通过建立专业实验室可以使得学生更加系统掌握社会学的基本理论、基本知识；掌握社会调查的基本技能与社会研究方法，通过实验项目的训练使得学生能运用社会学知识、技能、方法、手段去发现、挖掘、提取社会现象中隐藏的信息，通过分析这些隐藏的信息解决社会问题，提出解决相应社会问题的解决措施和办法。在大数据时代和“互联网+”时代，社会学专业实验室可以充分利用社会学理论，现代信息技术，网络技术和计算机技术等搭建相应的平台，通过数据采集、建立模型、模拟仿真、数据分析等实践教学环节培养学生解决实际社会问题的能力。 　　贵州民族大学社会学专业是国家级特色专业、贵州省重点学科，同时也是“西南民族地区社会管理博士人才培养项目”支撑专业。社会学专业拥有较强的师资教学团队。为了更进一步提高社会学专业学生的专业素质和贯彻落实地方普通本科高校向应用型转变的精神，建立和完善专业实验室是社会学专业亟待解决的问题。 　　三、社会学专业实验室规划与建设方案 　　社会学专业实验室规划与建设方案与其他理工的专业实验室有着很大的区别，不能照搬理工科实验室的规划和建设方案，同时又必须以大数据和“互联网+”时代为了背景，为培养应用型社会学专业人才为目标，提出切实可行具有前瞻性的方案。 　　（一）社会学专业实验室规划原则 　　社会学专业实验室规划首先要以社会学专业的课程设置为出发点。社会学专业理论课一般有：社会学概论、社会调查研究方法、社会统计学、中国社会思想史、西方社会学理论、社会心理学、社区概论、社会工作概论、文化人类学、经济社会学；专业实践课有：田野调查、学年社会调查、CAYI和CAPI实践、社会统计软件运用、学年社会调查报告、社区服务等。社会学专业实验室主要服务于专业课理论，通过实验室实验项目的设计和开展，使得学生更加熟悉和掌握理论知识，把握学科专业体系结构的内在联系，训练学科专业的思维。其次要以未来人