气象和气候学立体化教材创设模块初探.docVIP

气象和气候学立体化教材创设模块初探 　　摘要：《气象与气候学》立体化教材设计九大模块，分别为生活更便利模块、气象科普模块、高中地理链接模块、气候环境模块、课程大纲模块、课程知识详解板块、习题巩固功能模块、检测题库服模块和辅导答疑模块。教师与学生，学生与学生之间可以通过讨论学习模块来进行高效并且快捷的包含学习各个方面的沟通和交流。 　　关键词：立体化教材；气象与气候学；模块 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0002-02 　　立体化教材是以纸质教材为基础，以培养能力为目标，以多形态、多层次、多用途及多媒介的教学资源的配套教学出版物的集合。 　　一、立体化教材建设的现实意义 　　2005年教育部1号文件明确提出要加大教学信息化建设力度，推进优质教学资源共享。再加上我国大多数高校的教学模式大多忽视学生自主学习、自主探究与个性化学习的需要，造成学生知识与能力的脱节。因此建构知识体系应以多形态（纸质、电子或网络介质）形式展现，并提供交互支持，为学生提供自主学习的平台，鼓励他们进行创造性学习。 　　二、基于网络的“立体化”教材的特点 　　与传统的纸版教材相比较，基于网络的“立体化”教材有如下特点。 　　教师将理解难点依托信息网络展现出来，学生通过网络课件进行答题、测试，学生可以随时与老师进行交流、答疑等，提高教学