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新建本科师范院校科研发展现状和对策 　　摘要：新建本科师范院校由于升本时间较短、办学及科研经验欠缺，普遍存在科研重应用轻理论、重非教育教学研究轻教育教学研究、科研教学分离和重单纯科研轻结合地方经济社会发展研究等倾向，成为学校科研发展的羁绊。从新升本科师范院校的办学定位和人才培养目标来看，必须理清办学思路，完善科研评价机制，调整科研经费投入，打造科研特色，以实现新升本科师范院校科研健康发展。 　　关键词：本科师范院校；科学研究；教育教学 　　中图分类号：G649.21 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2013）01-0090-02 　　新建本科院校一般指1999年以来升格的高校。截至2010年9月，全国共批准设置新建本科院校265所，占全国768所本科院校（未计入322所独立学院）的34.5%。[1]科学研究是高等院校的基本职能之一，搞好科研是每一所高校的努力方向，更是新建本科师范院校的愿望所在。但几乎每所高校都有一些因素制约科研发展。新建本科师范院校由于受自身发展水平、社会环境、地方政策等因素影响，科研发展道路更加艰辛，很容易出现重理论轻应用、重应用轻理论、重非教育教学研究轻教育教学研究、科研教学分离和重单纯科研轻结合地方经济社会发展研究等现象，成为制约新建本科院校科研发展的瓶颈。新建本科师范院校急需调整科研思路、明确科研方向、结合地方实际、突出科研特色，使