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新形势下高校教学督导工作实践和思考 　　摘要：根据新形势下教学督导工作具有体系网络化、队伍专业化、行为规范化、职能全面化、内容全程化、形式多样化的特点，对新形势下教学督导工作的实践进行了积极的探索，并对完善教学督导工作，充分发挥教学督导在教学质量保障中的作用，提出了对策和建议。 　　关键词：高校； 教学督导； 实践与思考 　　中图分类号：G640文献标识码：Ａ 文章编号：1004－0544（2007）08－0086－03 　　 　　教学督导是学校为了全面贯彻国家的教育方针，依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导，从而保证教学质量，促进学校发展的一种制度，是高校教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导制度实施以来，对各高校促进教学改革、加强教学管理、改进教学工作、提高教学质量等方面起到了不可替代的重要作用。教育部教高2007年2号文件强调，要完善教师、院系、学校三级质量保障机制，逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制。新形势下，如何进一步强化教学督导工作，完善学校内部的质量监控体系，全面提高教学质量和人才培养质量，是各高校在发展过程中面临的一个重要课题。根据新形势下教学督导工作的特点，对新形势下教学督导工作的实践进行了探索，并对完善教学督导工作，充分发挥教学督导在教学质量保障中的作用，提出对策和建议。 　　 　　一、 新形势下教学督导工作的新特