湖北襄阳五中高三年级五月适应性考试(一).docVIP

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  • 2018-10-12 发布于江苏
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湖北襄阳五中高三年级五月适应性考试(一).doc

湖北襄阳五中高三年级五月适应性考试(一)

湖北省襄阳五中高三年级五月适应性考试(一) 语 文试 题 一.语文基础知识(共15分,共5小题,每题3分) 1.下列词语注音错误只有一个的一项是(????)(3分) A.寥廓(liào)???颓圮(pǐ)??????忸怩(ní)?????剑拔弩(nǔ)张 B.当做(dàng)???菲(fěi)薄?????浸渍(zì)?????一撮(cuō)芝麻 C.旗杆(gǎn)????轧票(gá)??????搽(chā)粉????亘(gèn)古贯今 D.提(dī)防?????藩(fán)属?????挨(āi)饿?????混混(hùn)沌沌 2. 下列词语字形全对的一项是(?????)(3分) A. 猗郁????指摘????会晤???责无旁贷 B. 兑现????谛造????訾詈???义愤填膺 C. 独道????寒喧????聘礼???一幅对联 D. 船蓬????蹒跚????遐想???畏葸不前 3.选出填入横线处的词语最恰当的一项(????)(3分) 近年来,随着人们的生活改善,玉器收藏的??????越来越盛,人们不仅喜欢佩戴、把玩玉器,还把收藏玉器作为一项投资。一些玉器商人掌握了人们的这种心理,大量仿制古玉器,??? ??????玉器收藏爱好者,以达到牟取暴利的目的,??????造成了目前玉器市场??????的局面。 A.风俗??蒙骗??进而??鱼龙混杂????B.风俗??诱骗??进而??鱼目混珠 C.风气??蒙骗??因而??鱼目混珠????D.风气??诱骗??因而??鱼龙混杂 4.下列各句中,没有语病的一句是(?????)(3分) ????A.据史料记载,蒙军攻打钓鱼城时,全州军民曾三次修筑城墙抵御进攻,但是一直没有发现当时修筑的城墙实物。 ????B.监利老乡王继汉“银行多给两万块,先还钱再回家”这一事件经《楚天都市报》报道后,随即被新华网、新浪、搜狐、网易、荆楚网等多家网站转载,一致认为他是湖北人的骄傲。 ????C.在这些城市务工的农民工生存条件相当恶劣,300多人睡在阴湿的地上,没有铺的就找来建筑杂物,盖的除个别人由大衣充当被子外,绝大部分人挤在一起和衣而睡。 ????D.他对公益活动很有热情,并将这份热情带到他所从事的产品策划和品牌推广工作中去,为公司树立良好的社会形象作出了贡献。 5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是(????)(3分) ????A.孟子十分重视道德修养的自觉性,他在《孟子》一书中提出人应该做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。当遇到严峻的考验,应该“舍生而取义”,宁可牺牲生命也不可放弃道德原则。 ????B.《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》。这篇小说中有三次集中写祥林嫂的外貌,这三次肖像描写代表了她人生的三个阶段,分别表现了她精神崩溃、万念俱灰以及对生活充满希望、心灵遭遇损伤的生存状态。 ????C.短篇小说《骑桶者》的作者是奥地利作家卡夫卡,代表作品有《变形记》《审判》《城堡》等,他善 于运用象征、夸张、变形的艺术手法,揭示现代社会所面临的困境和“现代入的精神困惑”。 ????D.《雷雨》是中国现代话剧成熟的标志。剧中,鲁大海代表矿上的罢工工人来找周朴园 谈判,痛斥周朴园残害民工、破坏罢工的罪恶行径。周冲上前殴打大海。眼见自己的两个儿子骨肉相残,侍萍大放悲声。 二、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分) 阅读下面的文章,完成6-8题。 中国修辞学思想的全球意义 中国古代有没有修辞学思想?20世纪70年代,西方学者不止一次地断言:“东方或中东没有修辞学。” 那么,中国或东方古代是否有修辞和修辞学?西方学者所持的“东方或中国乃至非洲无修 辞学”论,是基于怎样的逻辑呢?在此问题上,难道上帝真的漠视了他的东方子民了吗? 显然不是,中国从古至今都一直存在修辞和修辞学,这是毫无疑问的。只要人类使用语言,使用符号,就存在修辞和修辞学,因为修辞是人们能动地使用语言以提高传播效果的行为。“东方或中国乃至非洲无修辞学论”,是基于古希腊、古罗马的修辞或修辞学观念作出的判断,其中折射着文明的偏见。西方的古典修辞,就是以城邦社会为语境的演说、劝服和论辩。其经典模式是由“诉讼”“议政”“典礼”三种演说和“觅材取材”“布局”“谋篇”“文体风格”“记忆”“表达技巧”等五个步骤,以及“人格”“情感”“逻辑”等说服要素构成的范畴体系。我们称之为“三说”“五艺”“三素”。如果以此模式框定其他文化和文明中的修辞或修辞学形态,无论是亚洲、非洲、美洲,都是不合适的。“西方之外无修辞学” 的观点是狭隘的,它 反映的是某些西方学者的自大与傲慢。 什么是“修辞”“修辞学”,众说纷纭。我们认为,“修辞”“修辞学”不仅是一个历史概念,也是一个民族、国家和文化乃至文明概念,即在不同的时代、民族、国家乃至文化和文明中存在不同的修辞形态,“

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