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小桔灯趣味日记教学计划 教者：*** 第一部分：学习内容 教材分析： 本期总共有16次课，学习8课内容，分别是：绚丽自然；心灵旋律；快乐点滴；这就是我；缤纷校园；自然旋律；绽放心语；我写我快乐。在第一节课中，通过漫画引入引起学生对日记文的兴趣，体会日记的四个部分，并通过情景对比来训练孩子们的感悟能力。在第二课中我们我们主要学习标点符号，并把日记模板灌输到学生的思想里去。在第三课分拆组合写作文把物写具体。在第四课漫画作文要学会想像，多分解把事写具体。在第五课中进一步强调日记的几个部分，并对之前的学习进行复习巩固。在第六课中，在保证标点准确运用的情况下强化对物的描写。在第七课中，继续练习写日记的写作方法，并要求抓住特点来写，学会修改自己的日记。在第八课中，进一步巩固日记的写作方方。 教学目标： 学生年龄小，起点低，刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。让学生大胆的说，充分发挥孩子自己想象力，以鼓励为主逐步由说到过渡纸面。从学生感兴趣的方面入手，大胆开展各项活动，让学生先学会记录，再学会编写。全程灌输观念作文很简单激起兴趣。 教学重点： 本学期的学习重点是要求孩子把一个事情先说清楚，再写清楚，遇上任何作文可以知道如何下手。从哪方面写，至于写的好坏，根据学生情况把握。 注意方面措施： 1抓住孩子年龄小特点，培养良好习惯，包括听课习惯，书写习惯。2关注孩子心理变化，关注到每一个孩子。 3多多进行互动环节，使学生主动融入课堂 4.点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励；具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。 课时安排： 两周完成一篇作文，完成8篇作文。 第二部分：知识积累部分 本学期主要是学习写事和写东西，因此词汇积累非常重要。 第三部分：阅读训练部分 重点在于学习词汇，并运用，运用有趣故事吸引学生不知不觉中学会好词好句。