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浅谈师生情感和中学物理课教学 　　[摘要]“亲其师，才能信其道。”在教学领域，情感是影响教育质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。教师在教学中起主导作用，教师的情感对学生具有强烈的感染作用。学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习效果的一个极为重要的因素。 　　[关键词]和谐 情感 促进 物理教学 　　教育是一项影响生命质量的工程。一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着学生一生的道路。新课程改革下的教育更加注重师生情感的交流，因为情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。在教学领域，情感是影响教育质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。教师在教学中起主导作用，教师的情感对学生具有强烈的感染作用。学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习效果的一个极为重要的因素。 　　一、和谐的师生情感是学生学好知识的重要因素 　　“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”兴趣是学习动机中最活跃的情感部分，它使学习变得积极主动、轻松愉快、心无旁骛，学习不再是负担，而是一种享受，所以人们在浓厚的兴趣下所获得的知识更容易掌握得迅速而牢固。我国古代大教育家孔子也认为：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”其理亦源于此。 　　人本主义心理学家罗杰斯认为，教学就是