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数学建模和研究生创新能力培养 　　【摘要】数学建模是培养学生创新能力的重要途径。本文指出目前研究生培养模式有关创新能力培养的问题，分析了数学建模对创新能力培养的重要作用，提出了以数学建模为基础的培养模式改革途径，如优化教学内容和教学方法、营造研究生教育的创新环境、建立创新激励机制等。 　　【关键词】数学建模；创新能力；教学改革；激励机制 　　 　　创新能力主要指创造意识、创造思维和探索精神，善于从不同的角度发现问题，综合运用知识、创造性地解决问题的能力。创新能力是研究生知识结构和科研能力的具体体现，是研究生在激烈社会竞争中生存的有力武器。 　　研究生教育作为国家系统教育的最高层次，其核心任务在于培养具有创新思维、创新精神和创新能力的高级专门人才。而目前我国的研究生培养模式在研究生创新能力的培养上是差强人意的。 　　1培养模式在研究生创新能力培养中的问题 　　1.1 课程体系落后、课程内容滞后、教学考核方式单一 　　课程体系设置的学科局限性，使研究生的基础理论知识没有机会在专业领域上发展拓宽，导致知识面狭窄、专业训练缺乏、动手能力不足、科研能力差劲。课程教学内容的深度和广度不够，研究生知识更新缓慢，涉及该学科以及新兴学科、交叉学科发展前沿的技术知识和信息较少。有限的知识结构和能力结构制约了研究生创新意识的萌发和创新思维的形成。再者，课程教学和考核方式单一，过于重视知