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新形势下保险学教学改革研究和探索 　　摘 要：保险学是一门实践性很强的课程，针对当前我国保险学理论与实践教学中存在的问题，提出了PBL与LBL相结合的课堂教学模式，以及“仿真型”实践、“经营型”实践与“校企合作型”实践相结合的三维实践教学模式，以期提高学生的综合素质，增强其就业竞争力，更好地满足保险业对高素质人才的需要。 　　关键词：PBL；LBL；“仿真型”实践；“经营型”实践；“校企合作型”实践 　　中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：2095-3283（2016）03-0147-03 　　[作者简介]蒋勇（1981-），男，汉族，湖北天门人，讲师，研究方向：保险学、公共经济学；杨巧（1981-），女，汉族，湖北枝江人，博士研究生，讲师，研究方向：国际经济与贸易。 　　一、保险学教学改革的背景 　　现代经济竞争的核心是人才的竞争，人才对保险业的发展来说尤为重要。近年来，我国保险业对人才的需求激增，供给缺口巨大，已严重制约了保险业的快速发展，迫切需要加快发展保险教育，尽快培养出符合现代保险业发展要求的专业技术人才。保险学是国内高校经济管理类专业的核心课程之一，在学生专业技能的培养中占有相当重要的地位。然而，根据对国内高校保险学教学的了解，以及专门针对武汉市三本院校保险学课程教学的调研，我们发现，长期以来，国内众多高校在保险学教学中普遍重理论、轻实践