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河南省普通高校网球队管理和训练调查研究 　　摘 要：以河南省普通高校网球队为研究对象，选取郑州大学、郑州科技学院等十几所大学为调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对河南省普通高校网球队管理与训练现状进行调查研究，发现存在的问题，提出相应的建议，以期为促进河南省普通高校网球队的发展、提升河南省普通高校网球运动发展水平等，提供可参考的理论依据。 　　关键词：网球队；管理与训练；普通高校；河南省 　　中图分类号：G808.15 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.05.009 　　近年来，中国网球运动采取的一系列与国际接轨的改革，促成了中国网球运动的持续腾飞，普通高校网球运动蓬勃发展，大学生网球比赛开展的如火如荼。河南省做为奥运网球冠军孙甜甜的故乡，高校网球运动发展迅猛。由河南省教育厅、河南省体育局主办的河南省大学生华光体育活动网球锦标赛，从最初的20支高校网球队、100余名运动员参赛，到如今的40多支高校网球队、500名运动员参赛，赛事规模和水平极大提升，书写了河南省普通高校网球运动的发展历程。由于经济、地域等多种因素影响，河南省普通高校网球运动发展参差不齐，网球队管理与训练差异较大。为提高河南省普通高校网球运动队管理与训练水平，促进河南省普通高校网球运动发展，有必要对河南省普通高校网球队管理和训练进行深入的研究。 　　1 网球队管理状况分析 　　1.1 网球队管理模式分析 　　对11所高校网球队的管理模式进行调查，可以归纳为三种管理模式：第一种，“校长（院长）→学校体育运动委员会→体育院（系部）→网球队”；第二种，“校长（院长）→教学副校长（院长）→体育院（系）→网球队”；第三种，“校长（院长）→体育院（系部）→网球队”。其中，第一种管理模式6所，占54.5%，他们网球运动发展水平较高、比赛成绩好，例如郑州大学；第二种管理模式 　　3所，占27.2%，他们全部为新建本科高校；2所高校采用第三种管理模式，他们可以划归为比赛成绩不理想、发展规模小的学校。分析认为，第一种管理模式，管理机构完善、管理主体清晰、管理权限明确，具有高效的运作机制和明确的问责机制，有利于网球队建立比较科学合理的管理体系，从而能够推动网球运动的发展和比赛成绩的取得。 　　1.2 网球队管理主体分析 　　网球队的管理分为宏观、中观和微观三个层面，涉及到学校、体育院（系部）、教练员三级管理主体。 　　学校层面做为网球队管理主体，属于宏观管理。包括对学校网球运动发展提出总目标和要求，为网球运动的发展提供必要的经费和网球基础设施保障等[1]。学校领导做为网球队宏观管理层，他们对网球运动的态度和认识，很大程度上决定了宏观管理的效果。 　　体育院（系部）是网球队中观管理主体。调查的11所高校中，7所学校的体育院（系部）设置有竞赛训练管理中心，他们的管理职责包括制定网球运动的项目发展规划、制定网球队的日常管理制度、组织成立网球队教练组、负责教练员的管理和训练计划的审定，负责网球设施的管理维护及补充，负责运动员训练参赛与学业的协调管理事宜等。竞赛训练管理中心做为体育院（系部）对网球队施行直接管理的管理主?w，发挥着举足轻重的作用。 　　教练员是网球队的主要管理者和指导者，对教练员对网球队的管理职能情况进行调查发现，84.2%教练员对网球队的管理存在重训练、轻教育、忽视学习和生活管理，年龄高、教龄长的教练员此类表现尤其明显。15.8%的教练员在注重训练的同时，也非常重视运动员的思想教育和生活学习的管理。他们甚至认为，对运动员进行思想教育比各种训练更为重要。 　　1.3 网球队管理保障分析 　　1.3.1 网球场地保障情况 　　网球场地数量情况的调查数据显示：郑州大学14块，信阳师范学院9块，周口师范学院9块，郑州职业技术学院2块，安阳师范学院9块，河南大学12块，商丘师范学院6块，南阳理工学院6块，三门峡职业技术学院4块，河南科技学院5块，郑州科技学院11块。 　　进一步对11所高校的教练员、运动员对学校网球场地的满意度进行调查，结果显示：认为不足的占53.2%，认为一般的占35.5%，认为充足的占11.2%。 　　对比以上2组数据，同时对河南省大学生第六届、第七届、第八届、第九届网球锦标赛成绩册数据进行统计分析，发现：郑州大学、河南大学等老牌高校，网球运动开展较早、场地设施较为完善，网球竞赛成绩较好，网球队发展稳步提升；南阳理工学院、郑州科技学院等是河南省普通高校网球届的后起之秀，他们的网球场地建设速度较快、网球运动发展迅速，尤其是郑州科技学院，连续三届比赛取得丰硕成绩；河南科技学院做为老牌高校，由于各种原因，10多年来网球基础设施建设没有任何更新、扩建，导致学校网球