河南省高校毕业生基层就业激励机制现状和对策研究.docVIP

河南省高校毕业生基层就业激励机制现状和对策研究 　　摘 要： 河南省是农业大省，也是人口大省，为了推动中原经济区建设及减缓毕业生的就业压力，必须大力推进高校毕业生基层就业工作。文章从毕业生基层就业激励机制的三个方面――激励的主体即政府、高校、基层单位；激励的客体即高校毕业生；激励的环境即社会舆论进行研究，提出激励的主体方面应该政府、高校、基层单位共同合力引导高校毕业生积极到基层就业；引导与教育激励的客体高校毕业生树立正确的就业观；全社会营造基层就业的良好氛围提出合理化意见，以期建立合理、长效的毕业生基层就业的激励机制。 　　关键词： 高校毕业生 基层就业 激励机制 　　随着中原经济区建设，河南省的农业现代化、新农村建设得到了较快发展，而要努力实现把中原经济区打造成“国家重要的粮食生产和现代农业基地，全国工业化、城镇化、信息化和农业现代化协调发展示范区”，仍需要更多人才积极主动地扎根农村，扎根基层。河南省是农业大省、人口大省，随着高等教育的大众化，河南省近几年的高校毕业生人数呈几何增长，2014年毕业生人数突破50万，河南省就业形势严峻，只有积极引导、激励河南省毕业生基层就业，才能减缓河南省的就业压力，向农村基层输送更多的人才，促进新农村发展，推进中原经济区建设。 　　一、河南省高校毕业生基层就业现状 　　首先是基层就业毕业生人数远远不足，人才“下不来”，不能满足基层建设的需要。根据河南省高校毕业生就业质量研究课题组《2014年河南省普通高校毕业生就业状况年度报告》数据，河南省2014年高校毕业生总人数是48.3万，其中研究生到基层就业人数大约占研究生毕业总人数的1.68%，本科生到基层就业人数大约占本科生毕业总人数的3.46%，专科毕业生到基层就业的占专科毕业生总人数的1.90%，与往年的数据相比，高校毕业生到基层就业的人数明显增长摘 要： 河南省是农业大省，也是人口大省，为了推动中原经济区建设及减缓毕业生的就业压力，必须大力推进高校毕业生基层就业工作。文章从毕业生基层就业激励机制的三个方面――激励的主体即政府、高校、基层单位；激励的客体即高校毕业生；激励的环境即社会舆论进行研究，提出激励的主体方面应该政府、高校、基层单位共同合力引导高校毕业生积极到基层就业；引导与教育激励的客体高校毕业生树立正确的就业观；全社会营造基层就业的良好氛围提出合理化意见，以期建立合理、长效的毕业生基层就业的激励机制。 　　关键词： 高校毕业生 基层就业 激励机制，但是从2014年河南省高校毕业总人数看，毕业生到基层就业的人数远远不足，平均只占毕业生总人数的百分之二。河南省是农业大省，新农村建设，中原经济区建设需要大量人才到基层贡献自己的才智，尤其是基层的教育、医疗卫生、农业、基层管理等方面急需大量大学生，因此要大力促使这毕业生积极主动地投身基层建设。 　　其次是基层就业学生的流失率较高，基层“留不住”。根据相关数据调查显示，高校毕业生在基层服务期满之后，只有不到10%的大学生愿意继续留在基层服务，大多数都是选择到经济发达的地区就业。根据《2014年河南省普通高校毕业生就业状况年度报告》，2014年河南省毕业生中59.60%在郑州地区就业，8.73%在洛阳就业，7.71%在新乡就业，可以看出大部分毕业生都意愿到经济发达的地区就业，有些学生虽然刚毕业选择到基层就业，但是由于基层的条件艰苦及待遇条件差等原因，大部分基层就业的学生到服务期满都不愿意在基层干下去，流失率严重。 　　最后是基层就业的学生工作态度不积极，基层“用不上”。有些毕业生刚到基层，工作态度积极，很有工作热情，但是由于对当地的风情民俗不了解，掌握不了工作方法，缺乏社会实践的能力，反而使得当地的农民与基层单位对他们不满，这样挫伤学生的积极性，时间一长，对工作就消极怠工，没有工作积极性。还有一部分学生本身到基层就业就是“曲线救国”，只是把到基层就业当做一个跳板，为将来走上从政的道路打好基础，因此他们在基层服务期满之后立即会离开基层。 　　二、河南省高校毕业生基层就业激励机制存在的问题 　　构建高校毕业生基层就业激励机制的目的是更好地引导高校毕业生积极到基层就业，更好地扎根基层、服务基层，推进农业现代化和新农村建设，但是目前高校毕业生基层就业的整体状况不理想，构成激励机制的三个主要方面――激励主体、激励客体和激励环境存在一些问题。 　　（一）激励主体方面的问题。 　　激励机制的主体是指激励措施及政策的实施者。高校毕业生基层就业机制的主体有政府、高校、基层单位。激励主体主要发挥引导、培养、适应等功能，我国目前高校毕业生激励主体应由政府、高校、基层单位一起合力担负起主体的职能，现在状况是偏重政府主导，高校及基层单位没有很好地担负起激励主体的职责，高校与基层单位的激励体系不完