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简易物质导电性发光检测仪制作和应用 　　摘要：针对有些初中学校实验设备匮乏而不能开设“物质的导电性”实验，尝试利用实验室通常易得的材料，如小木板等绝缘板、铜片、铜丝、小弹簧、5号或7号小干电池、大号发光二极管等，制作了简易的“物质导电性发光检测仪”。实践表明，该仪器能够简便、安全、快速及高效地检测物质的导电性，可用于物理、化学的课堂教学或学生的课外实验探究活动。 　　关键词：物质导电性；简易发光检测仪；实验仪器 　　文章编号：1005?C6629（2015）4?C0060?C04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　有关固体、液体、溶液的导电性实验是初中物理、化学的重要实验。由于教科书所使用的装置与仪器相对复杂，某些学校没有设备可做，有的教师嫌麻烦不愿做，导致物理、化学教科书中有关物质的导电性实验形同虚设，没有发挥其应有的作用。笔者通过不断的实验与改进，设计制作了“物质导电性发光检测仪”。它能够快速高效地对物质导电性进行检测，因而既可以方便地应用于物理、化学的课堂教学中，也可以随时随地安全地应用于学生的课外实验探究活动。下面作具体介绍，供老师们教学使用。 　　1 “物质导电性发光检测仪”的制作 　　1.1 制作材料 　　小木板、硬纸板或塑料板等绝缘板、铜片、铜丝、小弹簧、小气钉或大头针、502胶水、5号或7号小干电池、发光二极管（红光、9×12mm规格）等。 　　1.2 制作方法 　　用小木板等绝缘板制作内空大约为7号电池用的20×50×10mm或5号电池用的28×55×14mm规格的小方框。在两头距两边各5或7mm处分别凿两个小孔，一头安装发光二极管，另一头安装铜丝作电极探针。发光二极管正极一边安装铜片、负极一边安装小弹簧；铜丝电极中负极一边安装小弹簧、正极一边安装铜片，这样就制成“物质导电性发光检测仪”了，以下简称“发光检测仪”，装上电池就可以使用了，如图1与图2所示。 　　2 物理教学中的应用 　　“发光检测仪”在初中物理教学中的应用主要是两个方面。 　　2.1 检验导体与绝缘体 　　给“发光检测仪”装上电池后让两根铜丝探针接触发光，说明“发光检测仪”正常，即可以用于实验了。把需要检测的物体直接跟“发光检测仪”的两根铜丝探针接触，二极管发红光，是导体。如果二极管不发光，就是绝缘体。我们还可以根据二极管的发光强度来判断导体的导电性强弱。 　　2.2 比较电阻大小 　　把需要检测的物体直接跟“发光检测仪”的两根铜丝探针接触，二极管发出强的红光，说明电阻小；二极管发出的红光弱，说明电阻大。如果待测物体体积较大时，可以在“发光检测仪”的两根铜丝探针上加长铜丝来使用，不影响效果。 　　3 化学教学中的应用 　　3.1 教科书实验装置存在的问题 　　仁爱版初中化学教科书[1]中溶液的导电性实验如图3所示，人教版初中化学教科书[2]中溶液导电装置如图4所示，沪教版初中化学教科书[3]中溶液的导电性实验装置如图5所示。 　　从上述实验装置示意图可以看出，教科书的装置比较繁杂，操作不方便；使用的液体要盛到烧杯的三分之二，非常浪费。 　　3.2 微型化改进 　　我们在使用“发光检测仪”对晶体或溶液进行导电性实验时，作了如下的微型化改进。 　　3.2.1 自立U型管改进法 　　用80×10mm规格的玻璃管做成一个U型管，用7号橡皮塞在小的一端凿一个凹槽，把U型管下端固定在凹槽内，使U型管能够在橡皮塞上立起，如图6所示。 　　用胶头滴管吸取1～2mL溶液注入U型管里（酸与碱的溶液可以分别在U型管的两边滴加1～2滴的紫色石蕊试液，使溶液呈现美丽的红色或蓝色，增强实验的观赏性），把“发光检测仪”的两根铜丝探针分别插入U型管的两边，让“发光检测仪”立在U型管的上面，如果二极管不发光，说明溶液不导电；如果二极管发出了红光，说明溶液能够导电。如图7、图8所示。 　　3.2.2 小药瓶改进法 　　可以用0.5g“注射用头孢拉定”小药瓶代替自立U型管。在干燥的小药瓶里装少量盐的晶体，把“发光检测仪”的两根铜丝探针一起插入小药瓶里，让“发光检测仪”立在小药瓶上面，二极管不发光，说明盐晶体不导电；向小药瓶里的盐晶体加入1～2mL蒸馏水，把“发光检测仪”的两根铜丝探针一起插入小药瓶里，二极管发出了红光，说明盐溶液能够导电，如图9所示。 　　用胶头滴管吸取1或2mL的酸或碱的溶液分别放入小药瓶里（酸与碱的溶液可以在小药瓶里滴加1～2滴的紫色石蕊试液，使溶液呈现美丽的红色或蓝色，增强实验的观赏性），把“发光检测仪”的两根铜丝探针一起插入小药瓶里，让“发光检测仪”立在小药瓶的上面，如果二极管不发光，说明溶液不导电；如果二极管发出了红光，说明溶液能够导电。如图10、图11所示。 　　4 生活中的应用