论汽车整车电路分析和故障检修课程改革.docVIP

论汽车整车电路分析和故障检修课程改革 　　【摘 要】在汽车行业发展蒸蒸日上，汽车技术发展极为迅速的当代，汽车行业对高职汽车类学生要求越来越高。在汽车整车电路分析与故障检修专业课中，通过实训教学，能够达到较好的效果。 　　【关键词】汽车整车电路分析与故障检修；实训教学 　　随着科学技术的进步及汽车行业的发展，汽车电子技术发展迅速，电子技术在汽车上的作用越来越重要。伴随我国汽车的逐渐普及，我国对汽车电子相关人才职业技能的要求也越来越高，以机械维修为主导的思路已经无法适应这些高科技的信息控制汽车，迫切需要汽车维修人员加强汽车整车电路分析与故障检修的能力。职业学校是培养高素质专门技术人才的基地，肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。对于理论的教学已经不能满足需求，所以我们积极设计了另外一种可行性教学方法。 　　一、教学现状分析 　　电子科技的迅猛发展，加之先进电子技术的广泛应用，现代汽车故障诊断测试普遍采用ECU通过数据总线进行，可以实现故障定位、故障分析，这项技术离不开总线技术、传感器技术和现代电子技术，因此，《汽车整车电路分析与故障检修》课程的合理设置显得尤为重要，这是学习汽车相关专业的必须课程。 　　目前，《汽车整车电路分析与故障检修》授课普遍采用理论教学形式，加之实际教学内容更新较快，又缺乏必要的实训设备，导致汽车整车电路没有可操作性的实训场所，不能满足广大学生的实训需求，出现设备和师资力量严重短缺，学生学习达不到学以致用的目的；教材更新不及时、教学内容老化陈旧；教学手段单一，教学方法不灵活，缺乏必要的理论教学素材库；课程内容结构和课程标准不尽合理。目前，该课程实训只有整台车，没有车系电路示范图和解剖实物图，更加缺乏故障分析软件和故障分析流程图，学生对该课程的学习由于缺少这些感性认识而产生厌学情绪，造成理论知识得不到巩固、动手能力差，不能按图索引进行故障分析、故障诊断和排除故障。 　　二、教学改革设想 　　（一）教学设计 　　由于本课程中包含了电器工作原理和电路图等专业知识，内容比较枯燥，学习的时候难度较大。在校学生大多数物理基础较弱，许多学生在听课过程中会遇到听不懂的就不想听，课后花在看书的时间太少，造成学习吃力。 　　教学内容主要包括电源系统、起动系统、点火系统、汽车灯光与信号系统、信息显示系统、汽车辅助电器系统、汽车电路图分析、空调系统等方面知识。在教师的指导下，学生按照所学的内容，分项目进行理论和实训相结合的学习，并独立完成报告册的填写。通过对各个项目理论和实训的学习活动，养成一种积极的、主动的、合作探究的学习态度，弥补课堂教学上的不足。 　　在教学过程中，根据课程的内容，结合本课程相关的章节内容，提出一些课本上有的，与实际汽车技术应用广泛的，或是表明汽车发展趋势相关的内容作为学习项目；在上课时，用汽车专业视频、多媒体教学课件、实物等现代教学手段，把电路中元器件的工作原理及使用方法生动直观地显示出来；在实训时，学生分组进行操作，老师现场指导小组学生的实践操作。教学过程中，学生可以现场与老师、同学进行讨论，通过这样的方法可以极大地调动学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，从而大大地提高教学效果。 　　（二）实施过程 　　1、前期准备 　　前期市场教研，通过走访西安北郊华兴新世纪别克4S店、雪佛兰4S店，日产隆康4S店，福达现代4S店及新丰泰奥迪4S店等单位实际调查，和我校毕业生充分沟通交流，掌握一线企业对学生技能的要求，确定后续课程的设计方案。邀请陕西新丰泰汽车技术有限公司和陕西馨海德宇大众进口汽车销售服务公司售后技术人员参加修订该课程的课程标准，制定新的教学计划。随后我们对教师队伍进行了全方位培训。 　　2、实训场所要求 　　实训教学需要与专业学习相适应的硬件设备和学习环境。所以，在教学过程中，要配备理论教学所需要的多媒体设备及实物；实践教学需要与理论教学相配套的实训设备、工具等。因此，实现本课程的教学需要在教室里安装投影仪，并配备综合试验台、实车以及各种检测和拆装工具。 　　3、教学安排 　　把理论教学和实践教学相结合是职业教育的宗旨，学生在理论课上听老师讲解书本上的理论知识，在实践课上进行实践操作，这样就可以避免发生学生理论课与实践脱节的问题。通过本课程的教学，使学生了解现代汽车整车电路的构成，掌握现代汽车电路的检测方法、诊断程序及各类检测诊断仪器的使用方法，具备对各类汽车电路故障的分析、诊断及检测的能力，为今后从事汽车技术工作打下良好专业基础。 　　三、成绩的考核与评定 　　成绩是学生比较关心的，也是评价学生学习态度的一个指标，成绩的评定要做到公平、公为此我们的成绩评定主要由以下几方面组成。 　　（一）平时成绩 　　为了加强学生平时管理，提高学生学习