经济管理类学科竞赛信息管理和分析研究.docVIP

经济管理类学科竞赛信息管理和分析研究 　　摘要：目前许多高校大多都是利用人工管理学科竞赛。针对竞赛数据信息量大、易出错、效率低、申报审批环节较多等缺点，本文在对经济管理类的学科竞赛进行调查、分析的基础上，从学校、教师、学生等方面指出了经济管理类学科竞赛中存在的相关问题，提出了建立网络管理信息平台，对学科竞赛进行管理，并设计了适合竞赛管理的信息管理平台。 　　关键词：学科竞赛；网络管理平台；信息 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）09-0024-02 　　一、学科竞赛的重要性[1] 　　高校的人才的培养质量是学校生存和发展的生命线。学科竞赛已经成为课堂教育的有益补充。学科竞赛是对所学知识的体系的检验，学科竞赛的内容和形式侧重于对学生学习兴趣和创造性能力的培养，其中最重要的就是创新能力和实践能力。通过学科竞赛可以对课程内容进行不断更新和补充，使专业教学与市场贴得更近，与创新应用贴得更近。学科竞赛成为培养学生创新精神和动手能力的有效载体。 　　二、学科竞赛信息分析的重要性[2] 　　许多的学科竞赛不仅是对学生所学知识的一次检验，也是一次对知识深入理解、系统整理和实践运用的过程。因此学科竞赛也是反映专业教学的质量标识之一，成为近几年来专业的评估、审核的重要指标。通过学科竞赛的信息分析，比如参赛的种类、参赛的人数、得奖的等级，反映学生专业基础知识掌握的程度和知识的融合性。各种学科竞赛管理数据中都包含着各种信息，通过对学科竞赛信息的整理，可以得出许多有针对性的信息，是整合专业竞赛、促进教学改革、融合课内外实践教育教学的重要环节。 　　三、筛选经管类学科竞赛信息，选好参赛类型 　　近年来，随着社会对经济管理类专业人才培养的要求越来越高，经管类学科竞赛也越来越受到重视。学生参加学科竞赛的竞争越来越激烈，竞赛类型种类繁多，参赛人数越来越多，每年都在增加。社会上经管类学科竞赛的种类非常杂乱，水平参差不齐。因此，根据以往参加竞赛的情况，分析竞赛的效果、级别等，对各类竞赛进行严格认定显得格外重要。筛选主要以竞赛项目反映专业知识性和预期效益为背景，据此一批项目脱颖而出。经管类学生参加的项目、竞赛级别及预期效果举例如下：（1）中国大学生就业模拟大赛，国家级，预期效果：结合当前就业形势，为提高中国大学毕业生的就业能力，优化就业策略，进一步扩大实验经济学研究的影响，将研究成果应用于实践，培养创新能力较强的高素质应用型人才。（2）“用友杯”全国大学生创业者经营模拟沙盘大赛，省部级，预期效果：以“创新创业，实现自我”为宗旨，以培养大学生在创新创业方面的能力。（3）国际企业挑战赛，国家级。预期效果：能最大限度地培养、考验、评价参赛者统观全局、系统思考、融汇知识、正确决策、灵活应变、不怕失败、团结协作的能力。（4）实验经济学公开赛，校级。预期效果：扩大实验经济学影响，将实验经济学教学科研成果应用得更广泛。还有中国大学生创意创业大赛、全国信息技术应用水平大赛团体赛科目、Bizsim全国高校企业竞争模拟大赛等一批专业性较强的竞赛。 　　四、获奖人数信息相关性分析[3] 　　搜集、分析获奖信息会从不同方面反映专业教育人才培养的实时质量水平，同时可以此树立标杆促进教风学风的提升。经济管理类学科竞赛刚开始时，由于组织者的责任心、辅导教师不专业等各种方面的原因，学生参赛人数少、参赛积极性不高等，以至于竞赛成绩不理想。但通过在政策方面加大奖励力度，获得竞赛奖项在市属以上的级别就可以增加学分等政策。自此获奖人数基本上每年都在增加，呈递增趋势。学科竞赛是对相关学科知识深入理解、系统整理和实践运用的过程。要求学生对相关学科知识要有较好的掌握。因此每年各种学科竞赛都是各专业学习好的同学积极参加，学习不好的同学对学科竞赛毫无兴趣。这也为竞赛的组织者提出了新的课题，分析学科竞赛的信息，分层次组织学科竞赛，将学科竞赛办成普遍性的、令学生喜爱的活动。 　　五、?济管理类学科竞赛管理及信息管理问题分析 　　1.管理不够重视。因为学科竞赛不属于正常教学，不是各院系固定的工作任务，因此没有一套完善的管理体系，一般都放在学生科或实验室，与教学基本脱节，这样对于学科竞赛的长期发展是非常不利的，会使得学科竞赛成绩达不到预期的效果。 　　2.学科竞赛管理信息不规范。学科竞赛是教育部审核性评估的重要指标之一，也是专业评估关键性指标之一。管理部门往往是一到评估就拿不出或拿不准学科竞赛准确的信息。由于学科竞赛管理信息没有信息化管理，信息的传播与共享不对称，统计报表设计不规范等问题，使教师方面不知晓学科竞赛带来的好处，以及对一些具有较大影响力的学科竞赛中的内容也很少提及。 　　3.统计手段落后。现在学科竞赛在报名的初始没有统一的报名表