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经济管理类专业应用文写作课程现状和对策研究 　　摘 要：应用文写作发展到今天，专业化和知识化的发展趋势日益凸显。社会分工日趋专业化，必然要求应用文写作专业化。通过把应用文写作课程与经济管理类专业进行对接，使教学与学习突出专业特点，为经管类人才培养提供可行性方案。 　　关键词：经济管理类专业 应用文写作 课程现状 对策研究 　　随着世界经济全球化和信息化的逐步深入，国际竞争日益激烈。与此同时，我国经济的持续稳定发展以及发展方式的转变与经济结构的调整，对经管类人才的需求也越来越大。高等学校肩负着为国家培养和造就高素质的经管类专业创新人才的历史使命。2010年7月，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，标志着我国进入了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史时期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”全面提高教育质量、提高人才培养质量是我国高等教育转向内涵发展的根本任务和关键所在。学生的创新精神和实践能力是人才培养质量的重要内涵，要提升人才培养质量就要加强创新人才的培养。改变经管类专业传统的人才培养模式，建立应用型创新人才培养模式刻不容缓。 　　伴随着社会的不断发展和网络信息时代的到来，应用文写作呈现社会化、大众化的趋势，它是每一个社会成员都必须会写会用的生存技能和本领。应用文写作的社会作用日益彰显，它是现代社会进行管理和提升效益的重要手段，这种服务于经济社会发展的特定的功能，使得应用文写作的重要程度日益提高。应用文写作发展到今天，专业化和知识化的发展趋势日益凸显。社会分工日趋专业化，必然要求应用文写作专业化，以适应社会发展的需要，满足社会发展的需求。因此，本门课程与经管类专业相结合，使应用文写作课程的教学切合并凸显经管类专业特点，具有极大的应用前景和应用价值。 　　课程是人才培养模式的核心要素，是教育教学改革的突破口。本文结合当前经济管理类人才培养现状中存在的能力、特色、教师队伍等问题，针对经济管理类专业应用文写作的教学和课程现状，紧密结合专业特点，整合、优化教学内容，改变教学模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，推进素质教育，促进大学生实践动手能力、社会适应能力、分析和解决问题能力、研究创新能力、可持续发展能力等能力的提高。 　　一、经济管理类专业《应用文写作》课程的现状 　　（一）课程设置 　　随着知识经济的推广，世界经济一体化进程提速，应用文已成为当今社会中的一门“显学”。在国外，应用写作课程也越来越受到欢迎和重视，在国外毕业生求职的三大利器即是外语、应用文写作和电脑。以美国为例，以哈佛大学为首的美国常青藤联盟以及哥伦比亚大学、达特茅斯学院、纽约州立大学、乔治梅森大学等高等院校已于2006年正式将应用文写作列入核心通识必修课程，无论是文科还是理工科，都开设应用文写作课，并且建立了写作中心，设硕士、博士学位。在西方发达国家的企业中，以往只聘任法律顾问，现在增加聘任应用文写作顾问。 　　目前，我国高等院校经济管理类专业《应用文写作》的课程性质大多为公共选修课。以笔者所在的辽宁对外经贸学院为例，《应用文写作》属于公共选修课中人文素质教育模块、信息技术应用模块、外语综合应用模块三大模块之一的人文素质教育模块。这充分肯定了应用文写作在推进大学生人文素质方面发挥的重要作用。但是，任选课的开课模式，使得学生选课情况呈现一边倒的现象。首先，大多数学生还未认识到应用文写作在未来职场中发挥的重要作用，应用文写作能力的高低甚至成为推动职场长足发展的不可忽视的动力。其次，认为应用文写作易于掌握，无非就是一些格式，可以现用现学。但真正写起来却远远不能达到理想的程度。再次，惰性是当下很多学生不愿选择虽然很实用但比较费力的应用写作课程的原因。除此外，应试教育使得学生对写作的恐惧和畏难心理由来已久。综上所述，如果应用文写作课程是必修或限选课，学生则只好勉为其难。但如果让学生主动选择，则唯恐避之不及。 　　因此，尽管会计学、财政学、金融学、国际经济与贸易等经管类专业在培养方案中明确提出应掌握本专业所必需的财经应用文写作、外贸应用文写作等基础知识。但在实际选课过程中，学生的选课人数寥寥，开课情况堪忧。以笔者所在的辽宁对外经贸学院为例： 　　辽宁对外经贸学院2009级-2011级本科经济管理类专业应用文写作 　　近两年开课情况一览表 　　学年学期 开课年级、所属系部 开课学生专业 开课学生人数 是否开课 　　2010-2011学年第一学期 无 无 0 否 　　2010-2011学年第二学期 2009级会计系 财务管理 　　财务管理（注册资产评估师方向） 39 　　50 是 　　是 　　201