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电力系统继电保护和自动化综合实验室建设方案探索 　　摘要:电气工程及其自动化专业是工学院新发展的专业方向。学校在积极引进电气专业人才的同时,也在加大实验教学资源投入,加快实验室建设步伐。本文从电力系统继电保护与自动化综合实验室建设思路、建设目标、实验室建设的内容及在建设过程中需要注意事项几个方面进行探讨,对实验室建设进行了规划,提出建立电力系统继电保护与自动化综合实验室的方案。 　　关键词:电力系统继电保护;自动化;综合实验室;建设方案;注意事项 　　作者简介:李胜(1975-),男,山西永济人,北京林业大学工学院,讲师,工学博士,主要研究方向:电力系统及其自动化;张军国(1978-),男,河北衡水人,北京林业大学工学院,讲师,工学博士,主要研究方向:林业机械自动化。(北京 100083) 　　基金项目:本文系北京林业大学2010校级教改课题(项目编号:BJFU2010JG039)的研究成果。 　　 　　电力系统继电保护课程是电气专业的重要的专业课程,课程内容综合性、理论与实际联系性强,与电气专业的其他课程,如电力系统分析、电机学、自动装置等联系紧密。为了使学生轻松掌握电力系统继电保护的构成原理、运行特性及分析方法、电力系统分析等问题,电力系统继电保护实验教学环节需要引起授课教师的高度重视。通过综合考虑电气工程及自动化本科教学的要求及最优化利用教学资源的要求,顺应继电保护技术的发展趋势,并考虑到林业大学电气专业的方向和特点,本文提出建立电力系统继电保护与自动化综合实验室的方案,而不是建设电力继电保护单项实验室,并讨论了实验室的建设思路和注意事项,争取使北京林业大学在新办专业上获得后发优势。 　　一、综合实验室建设思路 　　电力系统继电保护与自动化综合实验室作为综合性实践教学平台,应该坚持走教学与科研相结合的道路,以实践教学为导向,以科研提升教学,满足本专业多门课的实践教学需求。 　　1.以实践教学为导向 　　电力系统继电保护与自动化综合实验室的主要功能是实践教学,为学生提供课内工程实践和课外科技创新活动实训环境,以达到培养应用创新型人才为目标。通过实验室建设,学生能够提高工程实践能力,调动学习的积极性。为培养有较强创新精神和实践能力的高素质应用型高级专门人才提供稳固的发展平台。 　　2.以科研提升教学 　　利用门类齐全、设备先进的综合条件,为电气专业师生提供科学研究和技术开发的良好场所;与此同时,根据实践教学的需要,及时将有关科研成果转化为实践教学项目。 　　3.满足本专业多门课程的实践教学需求 　　从电力系统的继电保护发展来看,随着通信和网络技术的发展,继电保护与自动化融和的越来越紧密,综合自动化成为未来发展的趋势。从学生培养来讲,建立继电保护与自动化的综合实验室符合教育部“加强基础、淡化专业、拓宽知识面、注重工程实践”的教学指导思想,有利于学生建立各门专业课程的联系。建立综合性实验室与建设专用的继电保护实验室相比还有利于优化配置教学资源,避免重复投资。 　　二、综合实验室建设目标 　　按照学校本科培养计划及电气行业现代化建设人才培养的需要,结合电力系统工业现场运行实际情况和林业行业电气专业特点,电力系统继电保护与自动化综合实验室的建设应注意四个方面的问题。 　　1.重点放在本科基本教学内容上 　　适用于电气工程专业本科课堂教学环节的需求、课程设计的需求、毕业设计需求等;对于林业行业电气而言,所培养的学生应该在供配电领域有更为扎实的理论基础和实践能力。 　　2.满足培养研究生及教师科研工作的需求 　　特别是林业大学林业行业背景下,相关的科研课题的研究应该能在实验室开展或提供一定的条件,如林区电网继电保护设计、林场配电自动化等。 　　3.实验教学资源共享 　　资源共享是现代高校实验室建设的必然趋势。“电力系统继电保护”课程与“电力系统自动化”、“发电厂电气部分”、“变电站综合自动化技术”等课程性质相近,内容设置有交叉重合的部分。在实验室的建设过程中,为避免重复建设的情况,应该共同组建电力系统继电保护与自动化综合实验室以节省资源。 　　4.力争实验室开放 　　实验室对学生开放,为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容。实验室开放工作应贯彻形式多样、讲究实效的原则。在实验室开放的教学时间、过程、形式、内容、方法上,对不同程度的学生要区别对待,积极创造学生进行实验活动的环境;以学生为主体,以教师启发指导教学为辅助,激发学生学习的主动性和积极性,促进学生全面发展。 　　三、实验室设备及实验内容建设 　　1.实验设备的引进 　　根据学院电气专业培养方案的要求,电力系统继电保护与自动化综合实验室的实验设备需采用工业级产品,它与教学紧密结合,使学生通过对工业实际产品的学习,了解电