（毕业学术论文设计）-从语文教材里挖掘出的情感教育启示.docVIP

w 从语文教材里挖掘出的情感教育启示 为彻底推进素质教育，国家从多个方面进行了一场声势浩大的教育改革。在语文学科领域，人们也极力摸索着教育教学的新思路、新方法。然而语文教学的情感教学虽然也提了很多年，可并没有引起人们的高度重视。 白居易有句话：“感人心者,莫先乎情。”这是一切艺术创作的共同特点。音乐缺少了情感，就会枯燥单调；绘画缺少少了情感，则难免会平庸；文学如果缺少情感，就会兴味索然。可见情感教育是教学的血肉与灵魂。语文教学如果缺失了情感教育，语文便失去了灵魂。 语文教学，既是一门科学，又是一门艺术。成功的语文教学，应该使学生寓学习于情趣之中。通过语文学习点燃起五彩缤纷的智慧火花，激发学生晶莹的情感，陶冶学生美好的情操，使学生能够在年轻的人生道路上拨云见日、茅塞顿开，得到做人的启示。以下内容便是语文教学中利用教材进行情感教学获得的启示： 启示一：利用教材进行情感教学要善于发现生活中的美。 语文教学的主要内容大多是文质兼美的文学作品。当我们打开语文教材，就犹如步入了一个琳琅满目的美的世界：有的优美动人如月挂夜空，桂华如银；有的凄切哀怨如孤雁南飞，胡笳悲吟；有的汪洋恣肆如大江前横，浪涛滚滚；有的清旷豁达如沧桑智者，独钓寒江；有的清新自然如雨打芭蕉，芙蓉幽水；有的沉郁冷峭如秋溪水石，悬崖冰凌；有的清淡平和如晨岚暮霭，白露横江；有的雍容华丽如三春牡丹，人面桃花……一篇篇课文宛如一颗颗闪