立足实际抓培训着眼目标促应用.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 10 立足实际抓培训，着眼目标促应用 四川都江堰市友爱学校 周丽 灾后重建，学校巨变，谋求发展： 都江堰市友爱学校是2008年“5.12”地震之后异地重建的九年一贯制学校。它的前身太平街小学是我市城区三所优质小学之一。地震后，学校异地重建，出现了“地理位置变”城市的中心学校变成城郊结合部学校；“生源巨变”地震前招收的城区学生，现在是原村小学生和进城务工子女；还有120多个地震伤残孩子的加入，让学校一度也成为媒体焦点。陡然间，正常学生与残疾学生融合，小学与初中并存，走读与住读结合，学校发展面临着前所未有的挑战和困难。 如何应对这突如其来的巨变？怎样抓住新形势下的发展机遇？我们认为现代教育技术作为当代教育的一个“制高点”，原学校有一定的基础（原太平街小学就是都江堰现代教育技术示范校），抢占这个“制高点”，可以促进教育手段、教育观念的更新，促进教师素质的提升，促进学校整体发展的品质。为此，我们把现代教育技术教育作为学校改革和发展的突破口。 几年来，学校把创建“中小学现代教育技术示范校”作为目标，抓培训、促应用，推动了学校的发展。 一、学校标准的硬件配置、渐趋完善的软件建设、奠定了创建示范校的基础。 2009年9月至2010年9月，在上海援建、思科援助、市局统筹下，学校现代教育技术装备价值610多万元。学校硬件配置标准，较之灾前是颠覆性的跨越，这是创建的基础。 计算机：学校共有342台。含学生用机140台, 学校的生机比为10:1；22台教学管理机；教师机180台，师机比为1：1.17。这些计算机分布在2间计算机网络教室、1间绿色网吧阅览室、1间学生计算机社团活动室。每个教师配备了一台笔记本电脑，每个年级组、教研组配台式电脑1--4台。 多媒体设备：36个教室均配备了班级多媒体教学设备，学校多媒体到班比为1:1。其中含互动式电子白板设备17套，分布在16间教室，还有1套在学术报告厅；三机一幕（收录机、DVD播放机、实物展台及液晶电视）24套；配置投影机及80寸电动屏幕的教室12间，多媒体教室2间。 其它设备：校园闭路电视系统一套、演播室一间；思科网真系统设备1套；安防系统2套；网络中心机房设备1套。学校有摄像机2台，数码相机3台。 （二）在我市现代教育技术中心的支持下，率先完成了建网、建站、建库的工作及其它软件系统建设，也是我校灾后创建示范校的基础。 1、建网。学校100M光纤接入了教育城域专网，同时安装无线wifi接入点30个，有线和无线网络并存，实现了学校校园网络全覆盖。保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房之间的有效链接，实现资源共享机机通。 2、建站。学校开发了都江堰友爱学校校园网站和都江堰友爱教育基金会网站，通过网站上传下达、发布学校信息、展示师生作品、交流教师研究成果、开展校际交流与对外宣传。并设专人管理，及时更新，至今上传信息数千余条。网站也是宣传学校的重要窗口，记录和见证着友爱学校几年走过来的感动，感恩；蜕变，奋进。 3、建库。学校重视教学资源积累，建立了以FTP为形式的资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，供教师方便选用。教师们将制作、收集的课件进行收集管理也上传至FTP服务器中，便于资源共享。 4、日趋完善的软件系统。学校基本完成了打造数字化校园的软件系统建设。利用OFFICE办公系统、财务管理系统、图书管理系统、学籍管理系统、学校网站、学校QQ群、中国移动校讯通平台等基本实现了办公无纸化。 二、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作制度化、规范化、目标化。 １、建立组织机构，工作开展有保障。 科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提和保证。我校形成了以校长周丽为组长、副校长杨伟松为执行组长、现代教育技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作机构，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。各级组织分工明确，落实三个保障： （1）、经费保障：校长负责。三年来，共支出32万余元，用于系统完善、教师培训、耗材购买、功能室改造等。 （2）、人员保障：学校现代教育技术中心组专职2人，兼职4人。组长汪其伟，都江堰市学科带头人，带领组内成员全面负责学校现代教育技术培训工作、设施设备维护工作。 （3）、研究指导保障：杨伟松副校长，带领教导处、德育办两室中层干部，负责现代教育技术课题研究工作、课堂教学研究工作、学生活动开展。 ２、健全规章制度，工作推进讲规范。 建立健全规章制度，是工作持续推进的保障，也是提高工作效率的有效途径。3年来，我校根据成都市现代教育技术管理要求、学校实践