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社会主义核心价值体系和高职院校学生党建工作研究 　　摘要:社会主义核心价值体系的提出,进一步明确了高校学生党建工作的目标。文章从社会主义核心价值体系教育与学生党建工作有机结合的必要性、以核心价值观引领高职院校学生党建工作的途径两个方面,就如何加强高职院校学生党建工作,培养专业素质过强、政治素质过硬的应用型人才进行了探讨。 　　关键词:社会主义核心价值体系;高职教育;学生党建工作 　　 　　当今时代的主题是发展,落实科学发展观,构建和谐社会是我们工作的中心。在国内外环境发生深刻变化和高等教育事业快速发展的新形势下,作为培养高素质应用型人才重要阵地的高职院校,加强和改进高职院校学生党建工作,是实施国家高技能人才培养计划、培养和造就数以亿计的高素质劳动者的需要;是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措;是加强党对高校的领导,全面加强高职学生思想政治工作的有效途径。如何加强高职院校基层学生党建工作,培养专业素质过强、政治素质过硬的应用型人才,是高职院校基层党务工作者的重要目标。 　　一、社会主义核心价值体系教育与高职院校学生党建工作有机结合的必要性 　　党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系这一科学命题,胡锦涛同志在党的十七大报告中进一步指出,“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”,“要建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”[1],对加强和改进大学生思想政治教育工作提出了新的要求。大学生党员是否具备社会主义的核心价值观念,很大程度上决定了他们是否具有先进性,是否能够带动广大青年树立正确的世界观、价值规、人生观。为此,学生党建工作者要积极创新,寻找社会主义核心价值体系教育与大学生思想政治工作的有效结合点,深入研究探索运用科学发展观来指导自己的工作。 　　大学生正处在世界观、价值观、人生观形成的关键时期,他们思维活跃、求知欲强,易接受新事物、新思想,但如果缺乏系统的、科学的理论思维和理论素养,容易导致一些大学生产生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、法制观念不足等问题。在申请入党的大学生中,也有部分人没有树立正确的入党动机,“从众型”、“功利型”的申请人依然存在,认为入党是一件有利可图的事。同时,也有一部分大学生认为现在共产党处于执政地位,捞一张“党票”对自己只有好处没有坏处,存在何乐而不为的想法。因此,加强大学生政治思想教育,引导大学生端正入党动机,非常重要。大学生党员作为大学生群体的“领头羊”,对其加强社会主义核心价值体系的教育,是促使他们更好地发挥好“领头羊”的作用,真正地做到全心全意为人民服务的必然需要。 　　社会主义核心价值体系教育的基本内容包括四个方面,第一,树立马克思主义的指导思想,这是社会主义意识形态的灵魂。第二,要有中国特色社会主义的共同理想。第三,要有以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。由此可见,高职学生党建工作与社会主义核心价值体系的核心内容是一致的,即教育和引导大学生形成和树立正确的理想信念。社会主义核心价值体系为高职学生党建工作指明了方向,提供了丰富的教育内容。[2]因此将社会主义核心价值体系教育与学生党建工作有机结合具有充分必要性。 　　二、以核心价值观引领高职院校党建工作的途径 　　坚持“以学生为本”是学生党建工作的根本要求。社会主义核心价值体系教育与学生党建工作相结合,说到底是做人的工作,尤其是大学生中先进分子的工作。将社会主义核心价值体系融入学生党建工作的全过程,工作中既要做到动之以情,以情感人,又要以理服人,做到入情入理,情理交融,亲切可信,力戒标语口号式的说教。只有坚定不移地把社会主义核心价值体系的内容植入整个学生党建工作过程,同时把马克思主义中国化的最新成果引入其中,用民族精神和时代精神激发学生的学习热情,凝聚学生的精神力量,并不断探索新方法和新途径,才能增强基层党组织对大学生的吸引力,让更多的优秀分子向党组织靠拢。总之,社会主义核心价值体系教育与学生党建工作的有效结合,坚持“以学生为本”,尊重学生的个性化差异,了解和把握学生思想的新发展和新变化,才能更有针对性地开展大学生党建工作,让大学生党员更具有先进性和代表性。 　　1.加强理论学习与教育,引导大学生树立正确的世界观、价值观、人生观 　　通过建立完善党员联系班制度,由党组织为每个班级确定两位党员联系人,深入班级宣传党的基本知识、介绍相关情况、帮助学生建立党章学习小组。通过辅导与自学相结合,推动学生逐步形成科学的理想信念,进一步加深对党的认识,密切党组织与普通学生的联系。 　　加强