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高校健美操教学开展现状和发展趋势研究 　　摘要：健美操融体操、舞蹈、音乐与美学为一体的项目，深受广大学生的喜爱，推动了学校体育的发展。本文运用文献资料法，专家访谈法等方法对普通高校健美操开展现状进行研究分析，并提出相应的对策和建议，以期为高校健美操的进一步发展提供参考。 　　关键词：健美操教学现状发展趋势 　　前言 　　健美操运动风靡全球，在我国发展日益普及，尤其受到高校大学生的喜爱。随着高校健美操运动普及和发展。健美操不仅成为学校体育教学的热门课程，而且是大学生课余活动中最受欢迎的健身运动项目。高校是培养高素质、高水平人才的重要场所，如何使这些祖国未来的栋梁之才，能拥有一个健康的体魄，是高校体育工作者以及全社会关注的重要课题。本文通过用问卷调查法、文献资料法、访谈法等方法对普通高校健美操课程的开展现状进行了调查，希望全面了解普通高校健美操课程的开展现状，进一步明确健美操课的教学内容和教学方法，突出健美操教学在素质教育中的作用，找出影响其发展的因素，并提出相应建议，为健美操在高校更好地发展提供参考依据。 　　一、普通高校健美操教学的现状 　　1.高校健美操课程整体开设情况较好 　　高校健美操课程开课率比较高，学生选课比例较大，兴趣浓厚，参与人群较高。调查显示，大学一年级的学生对体育项目兴趣爱好的选择中健美操占第一位，并且在大学二年级选修意向中将健美操作为首选。说明健美操深受广大学生的喜爱。 　　2.健美操教学与学生培养宗旨相背 　　目前多数健美操就教学依旧采用传统式教学。传统教学中一味采用注入式教学方法，忽视了学生在教学中的主体地位和学生个性发展。高校健美操学应该在继承传统教育的基础上，确立创新意识，探求创新教育的方法和途径，掌握创新教育的手段和技能。 　　3.教师缺乏动作创新意识 　　所谓动作创新是根据动作的需要在原有的动作基础上，加以创新，并带有创造性思维地编排健美操的一种能力，从而制定出培养大学生动作创新能力具体步骤、目标、方法和要求[3]。在不同的学习阶段应安排不同的学习内容，并对学生提出不同的任务和要求，从多维度和多方面来鼓励学生进行动作的创新组合，以此来不断培养学生的创新意识。 　　高校健美操教师队伍薄弱，男女教师所占比例相差较大；健美操教师的专业水平不高，大部分的健美操教师没有接受过健美操专业知识的教育，教学经验不足，且科研能力较差。 　　4.教学内容脱离社会需要 　　目前，大多数普通高校的健美操教材都是国家体育总局推出的5大众健美操1-6级6等级动作，教学内容单一，固定的教学内容势必影响学生的学习兴趣。教材内容已不能满足社会发展和人们的多元需求。现今健美操新兴的健美操内容已添加了新型的元素进去，如：瑜伽、拉丁、街舞、爵士等等。然而各高校的健美操教学内容任然是以套路为主：教学内容过于单一、守旧，缺乏新颖性和时代感，不能够吸引学生学习健美操的兴趣，无法满足当代学生的个性需要和提高学生创新能力的需求，在一定程度上阻碍了健美操的发展。 　　5.高校领导在思想上重视不够。 　　高校领导在思想上还没有完全认识到健美操运动的积极作用， 存在健美操师资力量不足，教学时数少，内容单一等情况，不能满足学生的需求。另外，对资金投入少导致健美操课程场地设施情况不太理想，教学设备比较欠缺，根本不能满足学生上课及课外活动的需求，严重影响了健美操的开展。 　　二、健美操教学发展趋势研究 　　1.健美操教学内容多元化 　　过去学生的热身采用传统健美操，长期进行教学使得学生感到枯燥、乏味、不新鲜，目前，学生的需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式[4]。知识经济的到来和信息技术的发展，使我们很容易获得各种信息，这对健美操发展起到极大的促进作用，从而与国际发展保持同步。为不断满足健身锻炼者的各种需求，健美操的种类和练习的形式呈多样化的趋势，各种器械健美操和近年来出现的水中健美操，以及一些正在流行的健美操，如：搏击健美操、拉丁健美操、瑜伽健美操、街舞健美操等。这些都必将成为大学生健身、娱乐、休闲的新选择。 　　2.更加重视学生能力培养，满足社会需求根据健美操教学培养目标和社会对人才的需要，结合健美操项目的特点，在教学中侧重培养动作创新意识，提高动作创新能力对健美操教学来学有着十分重要的意义[5]。在动作的选择上紧随时代潮流，及时吸取时尚流行的街舞、有氧搏击、拉丁健身操等各种舞蹈形式中的创新动作，在教学过程中有利于激发学生的学习潜力，提高学生的教学能力，进而满足社会对专业人才的迫切需要。 　　3.增强体质，丰富校园文化生活 　　大学生是国家宝贵的人力资源，是一个民族强盛的希望，在国家发展中占有举足轻重的地位。大学生正处于身体生长发育较为恒定时期，对于他们来说，身高不会有太大的变化，而体重、肺活量、上