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谈高中物理学习误区和解决策略 　　【摘要】物理是高中理科生一门重要的学习科目，由于进入高中后物理学科的学习难度与初中相比有较大提高，学习方法与学习内容与初中的无力相比也有很大不同，尤其是在高中物理中，许多解题知识与数学存在一定的关联，许多同学对于这样的转变不能很好地适应，其物理学习的思维方式与学习方法尚处在初中物理阶段，因此对于高中物理的学习存在一定误区，如果不能及时纠正自己的物理学习误区，就很有可能在误区的指导下对物理付出较大的心血而收获甚微，进一步的丧失物理学习的学习兴趣，导致成绩持续下滑，对高考成绩造成不良的影响。本文结合自己在高中学习物理的经验，首先就高中物理学习的现状进行一定的分析，进而指出高中物理学习中常见的误区都有哪些，最后针对误区提出相应的解决策略。 　　【关键词】高中物理 物理学习 学习误区 解决策略 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0171-01 　　一、高中物理学习现状分析 　　物理学科是高中理科生必修的一门科目，由于物理学习的难度及其学科特点使之成为大部分高中理科学生望而生畏的一门学科。与初中物理中有关物理定性以及静态的研究不同，高中的物理更加复杂、抽象，而且在高中物理学习中还引用了大量的数学知识，数学与物理之间的联系程度更加紧密，比如，在高中的物理学习中常常会用到数学中的定量分析法以及论证法等相关知识。因此，这就使得我们在物理学习难度进一步加大，使得许多同学在物理学习面前常常感到压抑，常常盲目的采用题海战术来快速提高物理成绩，其结果往往适得其反。同学们在错误学习方法的指引下并不能够有效的提高自身的物理成绩，而在错误的道路上越用力只会使物理学习更加偏离正确的轨道，导致成绩不进则退，进而使物理学习热情冷却，甚至对物理学习产生一种悲观的心态，这种心态对同学们今后的物理学习极为不利。 　　二、高中物理学习常见误区 　　1.学习目标不明确 　　同学们的高中物理学习误区首先表现在物理学习目标不够明确。在应试教育背景下，同学们常常将成绩作为学习唯一的动力，更甚者，有的同学不知道自己为什么学习，主张“学习无用论”，这种错误的学习目标使得许多同学们对于物理的学习不能有一个正确的认识，往往为了能够快速提高物理成绩，盲目采用题海战术，购买大量的物理课辅资料，整日沉迷于做题，收效甚微。使得很多同学们对于自己的物理学习能力产生质疑，物理学习兴趣消退。此外，还有的同学对于物理知识缺乏深入理解，只是靠生硬的记忆公式、不加理解的干涩背概念，或者不加辨识的照搬某题的解题步骤，诸如此类的学习方式实则反映了部分同学的物理学习目标不明确，以应试考试为目的短期记忆使得学生对于物理的学习浮于表面，最终使得同学们的物理学习很难有一个质的提升。 　　2.忽视对于问题的理解，基础知识掌握不牢 　　当前，在高中物理学习中普遍存在着一股冒进的思想作风，即在学习中同学们都求快，加上高中的物理学习任务重，教师讲授物理知识进度较快，此时，同学们往往还没有对上一节的学习内容完全消化理解的情况下，为了追赶老师的教学进度就将上一节的学习内容草草收尾。这样的学习方式使得我们的物理学习基础不牢；此外，题海战术一直是当前物理学习中的一个误区，许多同学会将做题量的多少作为衡量学习能力的指标，由此导致他们重量不重质，物理学习的基础不够牢固，盲目追求学习进度使得他们对于物理学习中的错题不能深入剖析，忽视了对于问题的深入理解，学生的物理学习只是浮于表面。 　　3.缺乏良好的物理学习习惯 　　良好的学习习惯能够帮助同学们更加有效的进行物理知识的学习。当前，在物理知识的学习中部分同学没有养成良好的物理学习习惯，学习过程中主要存在以下几个不良的学习习惯：首先，在物理?W习过程中往往忽视教材中的相关图片，只注重理论知识的学习理解，而这些图片有时能够更直观的帮助学生进行物理学习；其次，在物理学习过程中过分重视物理题目或实验的结果，忽视了学习的过程以及方法；最后，解题方法与解题思维方面存在的问题。高中的物理学习往往具有很强的抽象性，需要借助一定的草图完成学习，而部分同学存在学习惰性，对于老师在课堂上强调的草图做题法不以为然，使得许多物理试题常常由于粗心失分。 　　三、高中物理学习误区的解决策略 　　1.树立明确的学习目标 　　要想真正学好物理知识，首先要树立明确的物理学习目标，对于自己的物理学习目的有一个正确、清醒的认识。这就要立足自身，从自身的实际情况出发，树立起物理学习的目标理念，最好能够将物理学习的长期目标与短期目标相结合。对于物理的学习不能只是从应试的角度出发，而是要对物理抱着一种终身学习的观念，尤其是要联想到物理与实际生活之间的联系。在学习中时刻以严格的目标激励自己，这就要求我们在高中