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通信工程特色专业实践体系和实验室建设研究 　　摘要：从重庆交通大学通信工程专业的实际出发，在分析通信工程特色专业培养目标和定位的基础上，对与通信工程特色专业相对应的实践教学体系进行了深入的阐述和分析，并提出了通信工程特色专业实验室建设思路和实验室建设方案。根据一期建成之后的效果来看，达到了预期的目的。 　　关键词：通信工程专业；实践教学体系；实验室建设；NGN综合实验系统 　　作者简介：李益才（1970-），男，重庆人，重庆交通大学信息科学与工程学院，副教授。（重庆#8194;400074） 　　中图分类号：G642.0#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）29-0132-04 　　 　　信息化社会的发展使人们对通信技术的需求日益迫切，而对从事通信领域研究、设计和应用的工程人才的需要更加迫切。培养具有较强的动手能力、工程实践能力、创新能力和独立工作能力的本科生一直是理工类通信专业致力发展的目标。[1，2]对于众多一般本科院校的通信工程专业要能在目前激烈竞争的环境中立足，则必须以特色显示活力，以特色保证质量，以特色加强竞争力，以特色服务于社会。[3]大学生创新能力与实践能力培养是通信工程特色专业建设的核心内容，实践教学体系是创新能力培养，尤其是实践能力培养的重要保证。[4] 　　本文从重庆交通大学通信工程专业的实际出发，在分析通信工程特色专业的培养目标和定位的基础上，对与通信工程特色专业相对应的实践教学体系进行了深入的阐述和分析，并提出了重庆交通大学通信工程特色专业实验室建设思路和实验室建设方案。 　　一、通信工程特色专业实践教学体系 　　1.重庆交通大学通信工程特色专业的培养目标和定位 　　在走访和调查了国内的北京邮电大学、重庆大学、电子科技大学、华中科技大学、重庆邮电大学、东南大学、长安大学等高校的通信工程专业后，结合对重庆市高速公路集团公司机电部和路网中心、交通部公路科学研究院北京新桥技术公司、重庆市道路运输管理局、重庆市轨道交通（集团）有限公司、中兴公司重庆分公司等大型企业及本专业学生发放调查问卷的分析，根据通信工程专业国内外发展趋势，并对信息科学与工程学院多年在教学和科研中与国内外同行交流的积累进行提炼，结合重庆交通大学通信工程专业已有的优劣势，重庆交通大学通信工程专业建设思路：紧跟通信领域的最新发展趋势，结合学校交通行业背景，突出通信技术在交通行业中的应用。以人才培养模式改革为核心，课程体系和实践体系建设为重点，精品课程建设、教学团队建设、实验室建设、师资培养为突破口，注重实践能力培养，全面提高学生综合素质。 　　为此，重庆交通大学通信工程特色专业培养目标为：以交通通信系统、交通物联网为专业方向，以通信技术在交通中的应用为特色，能从事各类通信系统集成、调测、维护和通信设备或终端的设计、制造、应用开发等的工程应用型技术人才。 　　明确了两个专业方向。交通通信系统、交通物联网。前者主要培养学生通信系统的规划、设计、系统集成、调测、运维能力，以交通行业通信系统为其应用点，掌握通信系统集成的一般能力，辐射通信运营商以及其他行业通信系统集成的需求；后者主要培养学生利用嵌入式系统知识，完成物联网无线接入设备的设计与开发，面向社会各行业物联网无线接入设备的开发，以交通物联网为其典型的应用点。 　　培养学生三个方面的能力。重庆交通大学通信专业毕业生至少应掌握以下三种能力之一： 通信网系统集成能力，包括计算机网络系统集成、2G/3G无线接入信号覆盖路测、基站业务割接、核心网系统设计等；嵌入式系统设计与开发：掌握物联网无线接入相关原理基础上，利用嵌入式开发，设计完成无线接入终端设备，主要应用到各种终端设备嵌入式开发（如：汽车嵌入式通信设备开发、桥梁监测传感器节点等）；基于计算机或移动智能终端的应用开发能力：主要是通信网业务应用服务器、通信网管理软件、计费软件、认证软件以及移动智能终端应用软件等软件开发能力。 　　2.通信工程特色专业的课程体系与实践教学体系 　　（1）通信工程特色专业知识体系。根据国家教学指导委员会在通信工程本科指导性专业规范，结合通信工程特色专业定位、培养目标和专业方向，通信工程特色专业的知识结构包括通识教育、学科基础知识体系、专业及专业方向知识体系和专业实践实训体系四大部分。其中通识教育内容包括人文社会科学、数学与自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育以及实践训练等知识体系；学科基础知识体系包括电路与电子学知识领域、信号系统与控制知识领域、计算机知识领域和电磁场知识领域；专业及专业方向知识体系包括必修知识单元及交通通信系统、交通物联网专业方向的