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试论大学生和科学发展观 　　摘要:科学发展观是指导大学生成长成才的法宝;大学生要又好又快地成长成才必须首先抓住发展这个要义,把握以人为本这个核心;还要处理和践行全面协调和可持续发展等问题。 　　关键词:大学生;发展;科学发展 　　 　　以人为本,全面、协调可持续发展的科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,反映了我们党对发展问题的新认识。科学发展观不仅是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想,而且也是指导青少年认识自我发展的根本观点和推进自我发展的根本方法。一句话,它是指导青少年学习成才的法宝。 　　一、紧紧抓住“发展”这个要义 　　要解决中国的发展问题,实现又好又快地发展,必须牢固树立和认真落实科学发展观;要解决大学生发展问题,实现又好又快地成长成才也必须牢固树立和认真落实科学发展观。 　　科学发展观的第一要义是发展。发展才是硬道理。对于党和国家是这样,对于大学生同样是这样。只有自己发展了,成长成才了,将来走向社会才有立身之本,立业之本。因此对于大学生来说,就应努力成为主动发展、积极发展、健康发展和和谐发展的一代新人。 　　大学生践行科学发展观,首先要解决好发展的动力问题。内因是发展的根本性原因,解决内因的问题就是要明确地认识到我要发展,我必须发展,坚定发展的理想信念,从而百折不挠地为实现发展目标而奋斗。 　　社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系,才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 　　其次,发展尚需要有一定的外因,外因是促进发展的条件。这除了社会提供的有利的发展条件外,还需要学生自己争取和创造,比如处理好与同学、与集体的关系;处理好学习、工作与爱情的关系等。处理好以上第一个关系,使自己在相互帮助、合作中共同提高;处理好第二个关系把学习、工作放在第一位。只有这样,才能相互促进,获得双赢。 　　没有联系就没有发展,大学生成长成才必须认识和处理好以下几个主要关系: 　　第一,个人发展与社会发展的关系。这一关系归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。在社会主义社会中个人利益与社会整体利益在根本上是一致的,社会发展离不开个人发展,个人发展离不开社会发展。社会发展是个人发展得以实现的前提和基础,同时它也保障着个人发展的实现。 　　第二,知识与能力的关系。我们相信,“知识就是力量”;我们更坚信,知识和能力结合会产生“巨大的力量”。大学生在发展中要着重解决把知识转化为自身的素质、能力,进而转化为改造世界的力量这“两次转化”。 　　第三,德智体美四者之间的关系。德智体美四个方面是相互联系、相互制约的统一体。大学生的全面发展就是德智体美的全面发展。 　　第四,理论和实践之间的关系。理论指导实践,为实践定向、指路。实践是理论的来源,而且检验和发展理论。理论与实践的关系也即知与行的关系。我们要明确实践是学习知识理论的目的。一个人能否做到言行一致,是他立身处世的基础。 　　二、牢牢把握“以人为本”这个核心 　　“以人为本”,即是以最广大人民的根本利益为本。这是科学发展观的核心,也是科学发展的目的和归宿。高职大学生践行科学发展观首先就应该把握这个核心,并以此为发展自己的出发点和根本目的。具体说来应当把学习目的和职业选择都建立在“为了人类的幸福和自身的完美”上,把社会价值和个人价值的实现统一起来。科学发展观的核心和本质是以人为本,既重视每个公民自由而全面的发展,同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提,体现了个人价值与社会价值的有机结合。作为当代大学生应该家事国事天下事事事关心,应该正确判断世界发展趋势,深入了解中国国情,深切关爱祖国的前途和命运,不负时代重托,肩负历史使命,把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来,充分发挥自己的聪明才智,把力量用在民族复兴的伟大事业上,建设祖国,报效祖国,这是社会责任感的集中而又具体的体现,也是实现个人发展和个人价值的前提和基础。 　　三、踏实践行“全面、协调和可持续发展”的基本要求 　　发展还应当是有重点的发展和全面、协调、可持续的发展。大学生践行这些要求就应踏实做到以下几个方面: 　　第一,坚持以学习为重点(中心)。聚精会神的读书,一心一意的求知。用科学发展观来指导学习成才,不能离开这个主题。抓住这个主题就必须发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。大学生首先要抓好专业知识习这个主题,只有如此,才能为全面发展、协调发展,提高综合素质打下科学文化素质的坚实基础。 　　第二,坚持在促进知识学习、进步