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襄阳市中学体育课现状调查和分析 　　（湖北文理学院 湖北襄阳 441053） 　　摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等方法对襄阳市部分中学的体育课进行了调查研究，通过调查得出襄阳市中学体育课存在体育器材不足、场地条件差、师资力量薄弱、教学内容枯燥单一、学校对体育课的重视程度不够等问题。并根据襄阳市的具体情况提出提高中学生体育课教学质量的发展策略。 　　关键词：娱乐体育；初中体育；教育；影响 　　1前言 　　学校体育作为教育的重要内容，已引起众多学者和广大教育工作者的极大关注，尤其是中学体育课作为学校体育的重要环节，越来越多地为人们所重视。中学生正处于青春期，处于快速发展时期，中学体育课的现状直接反映出学校体育的发展及改革。 　　2001年9月我国体育的新大纲《体育与健康》课程标准的颁布，并在全国部分地区开始试行，给中学体育课教学带来了许多新的理念，它赋予了中学生全面发展新的内涵，体育与健康课程在中学生全面发展的过程中具有重要的作用。本文旨在通过对襄阳市部分中学体育课现状的调查研究，提出提高中学体育课教学质量的发展对策，为有关的部门制定学校体育发展决策提供参考。 　　2 研究对象与方法 　　2.1 研究对象 　　选取襄阳市六所中学（8中、9中、楚才高级中学、37中、29中、34中）作为调查对象。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 文献资料法 　　通过互联网、图书馆以及以往相关论文查阅了与本课题相关的资料，为本研究打下基础。 　　2.2.2 问卷调查法 　　通过随机抽样法对六所中学的部分学生进行问卷调查，发放问卷200份，回收190份，回收率95%；向六所中学的31名体育教师发放问卷31份，回收问卷 　　31份，回收率为100%。在问卷设计过程中，就问卷的效度和信度多次向专家询问，经过修改和鉴定，最后经专家评定问卷的效率为优。 　　2.2.3 访谈法 　　就中学体育课存在的问题向六所学校的体育教师和学生进行个别访谈，为本研究提供第一手资料。 　　2.2.4 统计分析法 　　对调查获得资料进行统计处理，对统计的数据进行分析，最后得出结论。 　　3 结果与分析 　　3.1 中学体育师资队伍现状调查 　　3.1.1 体育教师数量 　　教师数量的多少直接决定着学校体育课的实施情况。原国家教委颁布的《国家教育委员会关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见》中规定：“中学每6个教学班配备一名体育教师。”据统计襄阳市这六所中学共有教学班216个，按每六个班配备一名专职体育教师的标准计算共应配备教师36名。目前六所中学共配备教师31 名，缺乏教师 5 名。但实际上，初、高中之间教师实际数量有一定的差异。初中缺编尤为严重，三所初中都只有3名体育教师，却负责二十多个班级的体育课，而其它地区的中学体育教师数量都有不同程度剩余，之所以出现这种现象主要是因为当地群众基础较差，学校对体育课的重视程度不够。另一方面由于当地财政紧张，前些年一直存在着教师工资发不下来的情况，这也在很大程度上制约了体育教师的引进并一直影响到现在。而体育教师数量的多少是体育课质量的保障，当地教育管理部门应在体育教师数量上给予足够重视，努力引进优秀体育教师，力争使体育教师数量与班级比例日趋合理。 　　3.1.2体育教师学历结构 　　体育教??学历的高低是决定体育课质量的不可缺少的重要因素。调查显示，六所中学的31名教师中，本科学历16人、专科学历10人 、高中学历5人。虽然经过当地对体育教师的定向培养和工作后的学历再教育（成人教育），使一部分体育教师的学历达到了本科水平，教学质量得到了提升，但总体看来教师质量仍不容乐观，甚至还有5名高中学历的体育教师占教师总数的16.1%。学校对体育课的重视程度不够也导致了引进的体育教师质量不高。因此，教育部门应继续加大对体育教师的培养力度。 　　3.1.3体育教师的职称及年龄结构 　　学校体育教师的职称及年龄跟学校体育课的质量也有着很大的关系。调查显示年龄在40岁以下的体育教师共有23名，占总人数的74.2%，41岁以上年龄段教师8名，占人数的25.8%比例较少。在这些体育教师中，有3名具有高级职称，11名中级职称，17名初级职称，分别占9.7%、35.5%和54.8%。近年来引进了一些体育教师，但主要是专科和高中学历，虽然教师数量有所增加提高，但是是以牺牲教师质量为代价的，因此，应在体育教师数量和质量这两个方面都要引起足够的重视，努力引进高学历的体育教师。 　　3.1.4体育教师待遇情况 　　体育教师的待遇，在一定程度上影响着体育教师教学的积极性。据调查显示，由于受应试教育的影响，六所学校领导对体育教学普遍存在着认识上的偏差， 对学校体育功能缺乏全面的认识， 致使对