在实践中追求跟发展真理(公开课).ppt

崇武中学 许真真 本课导读 1、什么是真理，其根本属性是什么（理解） 2、真理的基本特征（原理）及要求（方法论） 3、真理与认识、谬误关系 4、为什么说追求真理是一个永恒的过程（原理） 5、怎样追求真理（方法论）？ 有用就是真理——美实用主义哲学家威廉·詹姆斯 圣人之言，领袖之言就是真理 被多数人承认的就是真理 你理解了吗？ 1、毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这说明（ ）? A.实践是客观见之于主观的活动??????? B.真理是客观的，真理面前人人平等 C.真理就是科学理论??????? D.只要参加实践，就能获得真理 2、“谎言重复千遍便成了真理”的说法（ ） ?A．是正确的，看到了真理的有用性? B．是正确的，看到了真理的上升性? C．是错误的，真理面前人人平等? D．是错误的，否认了真理的客观性 “真理如果超出了条件和范围，只要再多走一步，哪怕是同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误” （1）请你举例子来证实这一观点 （2）这一观点反映了真理具有什么特征？ 1、真理是有条件的 ——任何真理都有自己适用的条件和范围 2、真理是具体的 ——任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 3、真理的条件性和具体性表明：真理与谬误相伴而行 二者在一定条件下相互转化 3、右图漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人（ ） ①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误都是宝贵财富 ④因为害怕犯错误而不赶实践 A.①② B. ①④ C.②④ D. ③④ 1、人类对月球从想象到登月深入认识历经了千百年，克服了种种困难这说明了什么？ 2、为什么早期人类对月球会有“上帝造”、“天狗吞月”等说法，对月球阴亮面的变化的认识也存在失误。 3、材料中人类在实践的基础上不断地更新对月球的认识说明了什么？ 1、认识具有反复性 （1）追求真理的过程不是一帆风顺 原因： a、认识的主体看，认识受具体实践水平的限制和自身主观条件的限制 b、认识的客体看，客观事物是复杂多变，其本质的暴露和展现需要过程。 1、认识具有反复性 （1）追求真理的过程不是一帆风顺 （2）人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 4、从17世纪伽利略开启对月球的科学观测，到现在的登月探测，人类对月球的认识还没有结束，这说明了什么？ 5、人们对“月海”的重新认识和我国根据“嫦娥一号”数据研究而提出的新观点，说明了什么？ 1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识具有上升性 本课内容主线：在实践中追求和发展真理 主干知识：1、真理的含义 （1）主观与客观相符合(正确的认识);（2）与谬误界限分明 2、真理的属性： （1）（根本属性）客观性； （2）条件性 （3）具体性 3、认识的特点 （1）反复性；（2）无限性；（3）上升性 课堂练习 3、绿豆有清凉解毒的功效看，这是真理。但某些赤脚医生为了利益，向病人吹嘘“绿豆能包治百病”，简直荒谬之谈。从哲学角度这说明了（ ） A.真理是具体的、有条件的 B.真理和谬误是认识过程的两个阶段 C.公民要坚持权利和义务相统一原则 D.真理和谬误没有明显的界限 课堂练习 4、暴力拆迁，极端对抗……针对“拆迁”过程中的种种问题，国务院法制办会同住房城乡建 设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》，并于2010年1月29日正式公开征求民意。这说明（ ） A．认识是实践的发展动力? B．实践是获得正确认识的唯一途径? C．认识是在反复中无限发展的? D．客观与主观具体的历史的统一 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。－－李大钊 * 毛泽东思想 中国革命实践 中国特色社会主义理论体系 中国现代化建设实践 马克思主义 世界无产阶级革命实践 …… …… 发展 发展 发展 思考：从认识论角度看，马克思主义的中国化发展给了我们什么启示？ 产生 产生 产生 产生 观点一：在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上 观点二：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同