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物流成本管理教学改革和两能型人才培养 　　摘 要：《物流成本管理》课程在物流“两能型”人才培养中发挥重要作用。教学中必须以价值为导向，以成本为基础，以作业管理为立足点，培养既能适应物流各环节工作要求，又具有较强创新能力的，就业能力和创业能力强的优秀物流人才。 　　关键词：物流成本；价值；“两能型”人才 　　中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）33-0079-03 　　收稿日期：2013-06-19 　　基金项目：安徽省特色专业建设点、安徽省专业综合改革试点项目《物流管理专业》建设资金资助 　　作者简介：向隅（1978-），男，湖南桑植人，副教授，从事产业经济及企业财务研究；汪婷（1976-），女，安徽安庆人，副教授，从事产业经济研究。 　　物流产业作为新兴产业，在中国具有广阔的发展前景。但在中国，由于物流产业发展总体上处于初级阶段，在人才需求上主要仍然是以物流环节具有实际操作技能的人才需求为主。从人才培养来看，由于物流管理专业从出现到现在时间仍然不是很长，人才培养的模式仍然处在不断探索和改革之中，高校传统的重理论轻实践的培养模式仍没有根本改观，从而使得物流人才需求和人才培养存在较大脱节的地方。在这种情况下，首先必须对物流人才对企业发展的意义进行进一步明确，对物流人才的核心价值进行明确的界定，进而通过培养模式和教学改革，以真正适应物流行业长远发展的要求。 　　一、树立以价值创造为导向的“两能型”人才培养理念 　　所谓”两能型”人才是指同时具有较强就业能力和较高创业能力的人才。要进一步促进物流管理专业大学生更好的就业、或是毕业生在相关的行业进行创业，就必须以价值创造和创新能力的培养作为人才培养的核心理念。从就业角度来看，物流管理专业大学生要能够在人才市场赢得一席之地，最根本的是要能够证明其对企业发展的价值所在。物流专业人才对企业发展的价值主要体现在以下几个方面：一是具备基本的物流操作技能和管理能力，这种人才可以称之为实践型人才，是指在既有的发展战略和管理架构下适应特定工作岗位的人才；一是具备长远的发展战略和眼光，能够从价值创造和企业价值最大化的角度去理解和思考一个企业的物流工作，脱离了部门和专业局限性，这种人才可以称之为创新型人才。实践型人才作为人才主体，在物流行业不断发展壮大，人才需求旺盛时具有良好的就业前景。但从长远来看，创新型人才无论从物流行业就业还是创业的角度，无论从个人发展的角度还是从对企业发展的贡献角度，无疑具有更大的竞争优势。《物流成本管理》作为普通高校物流专业一门综合型很强的专业课程，在帮助学生树立价值理念方面具有突出的优势。 　　（一）《物流成本管理》教学可以有助于明确企业物流活动的根本目的是增加企业价值 　　在财务领域，企业任何财务和资本方面的决策都应遵循股东财富和企业价值最大化的目标，物流活动也不例外。但由于物流活动的效益往往很难直接来衡量，而且不同环节的物流活动还存在效益悖反的现象，因此，在讲述《物流成本管理》这门课程时，可以借鉴资本预算中净现值等评价项目价值的指标，对物流活动进行价值判断。在进行价值理念讲解时，还可以运用价值工程的思想，对各个作业环节进行更加细化的思考。 　　由于企业的价值是指企业未来现金净流量的现值，而物流活动对现金流入的影响往往很难界定，但现金流出也即成本方面相对是比较容易确定的。因此，在《物流成本管理》教学时，可以使用诸如年均成本法以及单位物流成本所支撑的经营规模等方法，对物流决策进行合理的比较、评价和选择。凡是能够增加企业价值的物流活动，企业应该投入足够的资源，不断优化企业的物流能力；凡是不能够增加企业价值的物流活动，企业就应该采取外包、借助第三方物流等方式，让企业外部的专业物流企业提供相应的物流服务，把企业的资源投入到更有效益、更能够增加企业价值的地方。由于物流活动的成本在企业的总成本中占有非常重要的地位，通过成本的角度考察价值创造能力，不仅能够进一步强化物流管理，也能从整体上进一步提升企业的价值。 　　（二）《物流成本管理》教学可以有助于明确企业物流活动的直接目的是增加企业的核心竞争力 　　探究一个企业核心竞争力的来源，无非是成本领先、质量领先、技术领先等等。就物流活动而言，对企业核心竞争力的影响主要体现在成本和质量上。成本方面，通过物流活动成本的优化使得企业在既定的经营规模下总成本最低，从而具备成本竞争的优势，进而通过价格等竞争策略赢得市场对企业产品的认可，从而占有更多的市场份额。质量方面，通过物流服务满足消费者日益差异化的需求，通过产品的质量、交货时间以及更好的售后服务等树立良好的企业形象，赢得更大的企业发展空间。 　　就企业管理而言，凡是有助于提升企业核心竞争力的领域，企业就应该把资源重点投入到相关