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论高校诚信教育和思想政治教育价值内涵 　　摘要：分析高校思想政治教育与诚信教育的价值关系，有助于深刻认识思想政治教育与诚信教育的内涵，从而加强和促进思想政治教育与诚信教育的实效性，以达到大学生形成正确的道德、理想、价值观念和健康人格的目的。 　　关键词：高校；思想政治教育；诚信教育；价值内涵 　　作者简介：李海涛（1981-），男，湖南衡南人，南华大学船山学院，政工师；汤晓兰（1980-），女，湖南南县人，南华大学继续教育学院，助理研究员。（湖南#8194;衡阳#8194;421001） 　　基金项目：本文系湖南省公民价值观现状调查及发展趋势研究课题（项目编号：2010XSJ39）的研究成果。 　　中图分类号：G641#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）05-0094-02 　　 　　高校是培养社会主义事业建设人才的摇篮，大学生作为社会主义建设者和接班人，是党和国家的宝贵人才资源，做好新时期大学生思想政治教育与诚信教育，是构建社会主义和谐的重要内容，也是高等教育的历史使命。 　　一、思想政治教育的性质与特点 　　大学生思想政治教育是高校育人之本，在培养大学生知、情、信、义、行方面，能有效地解决学生的世界观、人生观和价值观等问题。 　　1.思想政治教育具有意识形态性和政治性的特征 　　思想政治教育是一定阶级或政治集团，以实现其政治目标和任务为主，强调个体的社会属性，注重世界观、人生观、价值观和道德规范的教育，是一个连续完整的不断提高人的全面发展和推动社会不断进步的社会系统工程。高校当前思想政治教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对大学生思想变化特点和发展规律，侧重个人与集体、个人与社会、个人与自身的发展关系，在大是大非面前，在原则性问题上必须充分反映国家的意志，能与党中央保持一致，如偏离这一点，就偏离了思想政治教育的基本性质，也不符合思想政治教育意识形态性和政治性的目标和要求。 　　2.思想政治教育具有科学性和学术性的特点 　　当代大学生是一个正在成长、不断发展、思维活跃的青年群体，不但有鲜明的个性，而且具有视野宽广、思想开放等特点，同时也呈现出“五强五弱及五个不协调”的现象。即时代感强、责任意识弱，理想与现实不协调；认同感强、践行能力弱，道德认知与行为方式不协调；参与意识强、辨别能力弱，心理发展与思维敏捷不协调；主体意识强、集体观念弱，自我意识与集体意识不协调；个性特征强、陈述能力弱，生理与诚信成熟不协调。在现实生活中，思想问题与心理问题经常交织在一起相互影响，许多思想问题背后有复杂的心理因素，同样，心理问题也经常会引起思想、行为问题的变化。如何有目的、有计划、系统地把意识形态性、政治性、科学性、学术性融为一体进行思想政治理论目标层次教育，是思想政治教育的主要任务，也是社会主义和谐建设的必要条件，更是中国国情的根本性原则。 　　3.思想政治教育具有很强的社会实践性特点 　　学生政治方向、价值观念、指导思想的形成及确立，不仅与思想政治教育的内容有直接的关系，而且不是纯学术的演绎，也不是抽象的理论推理，而与社会实践相关联，是对社会实践的反映和理论概括，只有紧密联系社会生活和学生思想的实际，才能培养学生的崇高理想、坚定的信念、优秀的品德、坚强的意志。 　　二、诚信教育的性质、特点及意义 　　诚信教育属于认识的理性阶段，侧重于人的潜意识结构，是人在思、言、行、待人接物等方面终身恪守的准则和规范。“诚信”理论在现代社会中具有不可忽视的重要意义，与民族的自强、社会的进步和自我的发展息息相关。 　　1.诚信教育是一项重要的道德规范教育 　　强调个体的自然属性，是一个兼有本体论、认识论、价值论、实践论等性质范畴教育，本体论的“诚”指事物真和实的状态；认识论的“诚”指认识和把握方法、态度；价值论的“诚”是判断人道德修养有无高低的标准；“信”是说话做事要采取“守”和“用”的态度，把“说”与“做”（“用”）统一起来，即“言行一致，言必行，行必果”，“诚”是基础，而“信”为诚的典范，“诚信”是做人立身之本、处世之道，立事之根，具有不可抗拒的人格魅力和强大的向心力、凝聚力，可以凝聚人心、团结力量、发展事业，具有法律所不能替代的独特作用。诚信既是时代的要求、师生的愿景，也是落实科学发展观的具体体现，更是为国家输送合格人才的需要，世上如果没有诚信二字，一切社会活动都将处于无序状态。可见，大学生应把道德诚信融入自己的日常行为之中，这是一个人做学问、成才干、谋事业的根本，也是成功走向社会的必备品质和“通行证”。 　　2.诚信教育与思想政治教育的本质