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论高校辅导员人格魅力和人格培养 　　摘要:辅导员作为高校大学生思想政治教育工作的主要力量,在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作中起着举足轻重的作用。辅导员的举止潜移默化地影响着学生,其人格魅力与施教实效密切相关,它能在人才培养中发挥独特而神奇的作用。高校辅导员塑造人格魅力在现代思想政治教育工作中具有重大意义和作用。本文从辅导员工作和当今大学生的状态出发,重点分析高校辅导员人格魅力塑造的重要性,并就当前辅导员人格魅力塑造存在的障碍因素进行分析比对,提出相应的解决办法。 　　关键词:辅导员 人格魅力 大学生 人格培养 思想政治教育 　　 　　2006年9月1日《普通高等学校辅导员队伍建设规定》开始施行。规定指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。这是党和国家对新时期高校辅导员队伍的新定位。之所以称为人生导师,是因为辅导员首先要从学习上帮助学生,从开始把他们带入大学之门,引导他们培养良好的学习习惯和处事方法,到最后引导他们走向独立发展之路;之所以称为知心朋友,是因为辅导员还要从生活上关心学生,在日常生活中帮助他们树立积极的人生态度,引导他们“热爱生命、了解生活、学会生存”。辅导员的言谈举止、道德品质、生活态度、处世方法、性格气质等,不仅会影响学生的日常生活,更会影响他们的世界观、价值观和人生观。辅导员在教育和管理学生中,不能仅依靠规章制度,更重要的是要以自己独特的人格魅力和非权力影响力去影响和感动学生,使学生们成为一个个成熟的有能力的社会个体。因此,辅导员的自身素质如何,对做好大学生思想政治教育工作具有至关重要的影响。 　　一、高校辅导员人格魅力的内涵 　　“人格”一词来源于拉丁文,原意指“面具”。一般说来,人格是由生理遗传与后天经验共同形成的,包括人的各种心理要素以及能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一,是现实中体现个人特色的思想和行为的综合。魅力是自身非权力影响力,是一个人的人品、学识、才能、情感、意志等素质的综合吸引力、迷惑力。人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。人格魅力的基础在于人的性格特征。具体到高校辅导员,其人格魅力的具体内涵应包括以下方面。 　　1.品格高尚,乐于奉献。品格是一个人人格构成的核心部分,其核心是德,即崇高的信仰、高尚的道德、诚信的品质等,这些在人的精神面貌中处于较高层次的特质直接影响着人的世界观、人生观、价值观的高尚与卑微。一个有着高尚道德品质的辅导员能够使学生产生由衷的钦佩,并且将这种钦佩转化为自身努力向上的动力,从而达到言传所达不到的榜样与示范作用。 　　2.性格豁达,热情友善。性格是每个人内在的特质,本无好坏之分,但对于工作的具体要求,却有适合与不适合之分。作为一名政治辅导员,忧郁的性格会阻碍他与学生的沟通;开朗的性格、洒脱的个性、豁达的胸襟有助于深化辅导员与学生的交往,及时应对在学生中出现的新情况、新问题。因此,教育好学生应当首先尊重他们,热爱他们。辅导员应该时刻以饱满的热情对待自己的学生,引导他们朝正确方向发展。热爱学生就要尊重每一个学生,不断鼓励、激励他们,使学生自尊、自信、自强。 　　3.知识丰富,胸怀宽广。现代社会,对人的能力的要求是多方面的。身为一名辅导员,广泛的兴趣、渊博的知识、出众的才艺,在学生带有审美倾向的评价中更容易得到赞扬,产生共识。辅导员要胸怀宽广,志存高远,乐于了解学生的生活经历、爱好、兴趣以及对专业知识的掌握,乐于了解学生的特长,了解学生的性情、能力,努力深入学生的内心世界。人格要靠人格来修养,道德要靠道德来影响。高校辅导员应该不断地修养和塑造自己的崇高人格,以自己特有的人格魅力折射出自己的优秀品质,从而影响、教育和感化学生。 　　4.能力全面,正直无私。能力的有无、强弱是衡量辅导员人格魅力的重要标准,一个具有过硬管理能力、辨别能力、沟通能力、决断能力、创新能力的辅导员,不仅会使学生产生敬佩感,为学生所信服,而且能有效地与学生建立思想沟通的桥梁,从而提高学生思想政治工作的效果。辅导员工作繁重,工作时间没有规律,待遇也不高。面对这些客观条件,要求辅导员具有正直无私的品质,随时掌握学生的思想、心理动态,公正处理学生中的各种矛盾和问题,协调好关系。 　　二、辅导员人格魅力提升的重要作用 　　1.辅导员人格魅力是做好大学生思想政治教育工作的基础。辅导员的人格魅力对学生而言,意味着威望、信誉、较大的影响力和吸引力,它在教育过程中就像一种催化剂,能充分调动学生学习的主动性、积极性,激励学生的自信心和上进心,激起学生对辅导员的信赖,提高教育效果。 　　2.辅导员的人格魅力是